亚洲一级毛片欧美一级说乱,a在线观看欧美在线观看,国产成人综合洲欧美在线,99精品久久久久久久婷婷

您現在的位置: 故事分享網m.8c1c.com >> 校園故事 >> 正文
  《鄉土中國》主要內容簡介及讀后感3000字           ★★★ 【字體:
《鄉土中國》主要內容簡介及讀后感3000字
作者:佚名    校園故事來源:本站原創    點擊數:    更新時間:2023/5/10    

  《鄉土中國》主要內容簡介及讀后感3000字范文:

  費孝通是江蘇吳江(今蘇州市吳江區)人,著名社會學家、人類學家、民族學家、社會活動家,中國社會學和人類學的奠基人之一。

  從歷史上看,費孝通對中國社會學的貢獻大體上可以分為三個階段。第一個階段是1949年以前,這個階段他完成了許多社會學經典著作,稱得上是輝煌的時期。《鄉土中國》和《江村經濟》都是在這一階段完成的。第二個階段是從1949年到改革開放以前,這是費孝通經歷坎坷的一段時間。第三階段是1979年的改革開放以后,費孝通重建中國社會學的一段時間。

  為中國農民找一條出路,是費孝通研述一生的大課題。費孝通三訪溫州、三訪民權、四訪貴州、五上瑤山、六訪河南、七訪山東、八訪甘肅、27次回訪家鄉江村。他研究中國的窮人主要是農民,如何擺脫貧困走向富裕之路。他關心中國農村和少數民族的經濟發展,關心農產品流通和農民增收問題,為中國農業和農村經濟發展做出了重要貢獻。

  該書取自作者20世紀40年代后期在西南聯大和云南大學所講的“鄉村社會學”一課的內容,而應當時《世紀評論之約》分期連載的14篇文章。而此書收集的是他在四十年代后期,根據他在西南聯大和云南大學所講“鄉村社會學”一課的內容,應當時《世紀評論》之約,“隨講隨寫,隨寫隨寄,隨寄隨發”,而寫成分期連載的十四篇文章。

  正因是發布在報刊之上的文章,所以沒有其他學術類文章的理論性那么強。圍繞著“鄉土社會”來講述,作者引出了自己的觀點與概念。雖然作者在前言中說到“我是一面探索一面講的,所講的觀點完全是討論性的,所提出的概念一般都沒有經過琢磨,大膽樸素,因而離開所想反映的實際,常常不免有相當大的距離,不是失之片面,就是走了樣。”但是不可否認,作者透視社會的眼光、觀察社會的方法,在當今仍然充滿活力、值得借鑒。

  本書分為十四個部分,從社會學的角度,分多個方面來介紹鄉土社會。其中,新穎的理論與概念也有很多,我們挑出書中的幾個重要部分講述這本書。

  本書從開頭就講到:“從基層上看去,中國社會是鄉土性的。”這句話包含著兩層含義。一是說中國社會是一個特殊的社會,大多數階層都是從鄉土社會中分離出去的,在很多行為習慣上都有相似之處,帶有鄉土性。另一層是說這個鄉土性只局限于基層,其他的社會階層在長時間的發展下,與鄉土社會有了很大的不同。

  作者說到“土氣”并不是一個貶義的詞匯,“土”的本意為泥土。在鄉下,種地是最普通的謀生方法。如果沒有土地,在當時根本就沒有生活來源。所以人們熱衷于土地,向土地去討生活的傳統。“生于斯,長于斯,老于斯”、終老是鄉、落葉歸根。人們都在鄉土社會中這樣生活著。“土”在這種文化里所占的地位顯然也是很高的。比如說,土地神。它作為數量上占著最高地位上的神,管著鄉間的一切閑事。再比如說,在人們思想時,灶上的泥土,成了人們水土不服時的“良藥”。

  作者在這一章里提到了一個重要名詞“熟悉社會”。人們對人、對物,都是熟悉的。這個熟悉社會是怎么來的呢?我們從土地去看,就很好理解了。土地是穩定的,所以鄉土社會有個很大的特性——不流動。不管人口如何繁衍、遷徙,老根是不常動的。又因為其附有地方性,讀后感也就是說人們在空間上受到了阻隔,因此就形成了熟悉社會。作者重點提到了“熟人社會”。什么叫熟人社會呢?在農村里長大的人應該明白,他們每天接觸的哪些人,都是從他們一出生就已經認識,慢慢熟知的人。只要是有人向他們打聽某一家姓,如姓陳,姓李的住哪兒,再說上幾個長者的名,他們基本上就可以馬上反應出來他們打聽的是哪一戶人家,住在哪兒。

  而與熟悉社會相反的,現代社會是一個陌生人的社會,鄉土社會中的生活方式不適應這種環境。于是本篇末尾講就到,鄉土本色逐漸消失,土氣成為了罵人的詞匯,鄉也不再是人們衣錦還鄉的去處了。

  我們一直都認為,鄉下人是“愚”的,而這種“愚”從一個很重要的方面表現出來,那就是不識字。而作者的觀點卻是,并不是他們不認字,而是文字并沒有太大的用處來幫助到他們社會生活。這一點可以從空間阻隔和時間阻隔兩方面上來說。

  從空間阻隔上來說,鄉土社會并沒有易于識字的環境,人們在熟人社會中面對面交流,可以輕易地辨別別人。足聲,聲氣,甚至氣味都足以代替姓名,作為區分其他人的符號。而文字,在作為傳情達意的一種工具來說,本身是有缺陷的能達到的作用也是有限的。在鄉土社會中并沒有發揮到它的用處,所以文字也就可有可無了。

  從時間阻隔上來說,鄉土社會生活安定,他們的個別經驗就等于世代經驗。是同一方式的反復重演,是歷代不移的。人們在同一環境中,后代所走的全是前人的腳印,時間沒有阻隔,語言也足夠傳遞世代的經驗。文字也自然無關緊要了。

  綜上所說,鄉土社會受空間限制小,時間阻隔上的影響也基本不存在。文字對于他們來說,在生活中沒有幫助沒有需要。所以,他們不識字并不能說明他們是“愚”的,而如果文字要下鄉的話,只有在基層發生改變后,才能進行。

  因為我們的社會結構與西洋社會的結構不同,我們使用的社會單位名詞的含義,也就與西洋社會的含義大不一樣。作者用兩個形象地比喻很好的區分開來。

  西方社會的格局是一個團體格局,像一捆扎清楚的柴,由若干人組成的一個個團體。界限清晰,關系平等,如有等級分別也是先規定好的。

  鄉土社會的格局好像是把一塊石頭丟在水面上推出去的一圈圈波紋,每一個人都是圈子的中心,而圈子也可以因為時間地點的不同有所改變。

  在鄉土社會里,親屬關系與地緣關系就很明顯地表現出了這一特點。由生育和婚姻結成的網絡,可以推出過去、現在、未來的無窮人物;而依自家土地為中心,根據勢力地位的厚薄,周圍的“街坊”與自己有著或大或小的聯系。由此,我們還可以看出,差序格局具有一定的伸縮能力,社會的團體關系是在講人情,攀關系。以“己”為中心的伸縮網絡與西方網絡不同,不是有平等觀念與憲法觀念的個人主義,而是沒有團體觀念的自我主義。因為有以“己”為中心的社會特點,所以社會道德只在私人聯系中發生意義。由此,作者引申出只有“克己”才能維系道德的觀點。

  “克己復禮”“壹是皆以修身為本”這是差序格局中道德體系的出發點。對親屬要“孝”“悌”,對朋友要“忠信”,還有一種重要的道德要素“仁”。以“己”為中心的社會特點,在道德體系的評判上體現了他的局限性:人們對某種社會行為的評價會根據對象與自己的關系而有所不同。比如說,許多反感貪污的人,遇到父親貪污,會包庇他。這還讓我想到有一年的高考作文,題目是小陳舉報了自己的父親在高速上接電話。雖然現在社會格局和人們思想改變很多,但是在這個問題上還是存在很多觀點的。

  作者認為,鄉土社會是區別于“法制”與“人治”的一種“禮治”社會。那是因為“禮”維持規范的力量與政治權利無關,維持“禮”這種規范的是傳統,是社會所積累的經驗。

  而這種禮治社會必然得有種前提,這個前提是什么呢?那就是傳統可以在安定的鄉土社會中有效地對付各種生活問題。這很好理解,因為鄉土社會中所要處理的問題是固定的,并不像現代社會變遷速度快,處理問題基本上是猝不及防。舉一個書中的例子,在一個村莊,鄉下每一個孩子都會發生一種病,整天啼哭不停。而在那的每個母親都知道,這是種寄生苗,用咸菜和藍青布去擦孩子的嘴腔就會好。這種方法是有效的,因而就成為了一種傳統。

  在“文字下鄉中”也有提到,鄉土社會中的個別經驗就等于世代經驗,人們在固定的環境下走著前人的腳印。傳統亦是如此,人們的生活方式是一代代積累下來的,周而復始,照辦就會有福,不依就會出毛病。

  從這里我們可以看出,人服于禮是主動的,是依靠個人習慣所維持的。不管什么身份,什么地位都得按這些規定習俗行事。這就形成了一種與法治社會不同的,帶有鄉土特色的禮治秩序。

  而這種禮治秩序導致的是人們在發生糾紛時不主張用法律來解決,而是依靠倫理道德來協調。所以,在鄉下一般就會有幾個“評理人”,人們寧愿去找這些“評理人”來協調紛爭,也不愿去打官司。這一點在書中的《無訟》章節中有詳細講到。

  本書按權利的性質分出了四種權力。

  我們首先要講的兩種權力,一個是在社會沖突中發生的,另一個是在社會合作中發生的。

  橫暴權力是在社會沖突中發生的,權力表現在社會不同團體或階層間從主的形態里,是統治者的工具,是壓迫性的。

  同意權力是從社會合作方面著眼的,這種權力的基礎是社會契約,是同意。也就是說,人與人在相處之間必然會相互聯系,發生牽制,不能“不求人”生存。于是就出現了同意權力。特點是權利與義務要相稱。

  鄉土社會中自然存在這兩種權力,這我們就要說到,權力之所以會引誘人,最主要的是它可以帶來經濟利益,謝老師有次在上課時就講到,為什么堯帝會傳賢而不傳子,并不是因為子“不賢”,而是當時擁有了這個權力并不能帶來什么好處,也就是說統治者在當時沒有經濟權利。而發展到橫暴權力,同意權力,必然是有經濟利益可得的。

  本書在“無為政治”中提到,鄉土社會里的權利結構名義上是“專制”“獨裁”,但人們實際上是掛名,無為的。為什么這樣說呢?因為橫暴權力有為維持皇權的經濟拘束,于是就把公事交給同意權力去活動。而同意權力又被小農經濟的經濟條件所限制,所以就有了掛名“無為政治”。

  第三種和第四種,是發生在社會繼替與社會變遷中的。

  發生在社會繼替過程中的,是長老權力,也可以說是爸爸權力。這又要提到前面所講的“禮治秩序”了。人們的行為由傳統所驅使,鄉土社會可以說是靠近于完全由傳統所規定下,很少有政治,只有教化的社會。政治活動單純“為政不在多言”“無為而治”。而在這種狀況下總要有一個制定規則的人物,來實施教化。這樣,長老政治,長老權力就出現了。

  雖說鄉土社會是一個穩定的社會,但并不意味著它并不會發生社會變遷。在舊有社會結構不能應付新的環境時,社會變遷出現了。新環境下,舊方法并不能取得有效的結果,這時就會出現一個有能力有組織的人支配群眾適應這個新環境。我們姑且把這種人稱為“文化英雄”。這類人是時勢造成的,作者就通俗地把這類人擁有的權力稱之為“時勢權力”了。

  本書的特點是,書中并沒有很具體的數據,有的是邏輯嚴謹的論述以及大量事例。作者沒有打算做很具體的描寫,而是想從宏觀角度去抓中國基層社會特點。同時因為具體社會的復雜性,從中提煉概念時會做一些簡化,比如文字下鄉中說鄉下人不需要文字,這不代表鄉下人一個文字都用不到。這種簡化可能會使得提煉出的內容與現實不完全一樣,但大方向上是保持一致的。

  有人說研究中國傳統社會模式,費孝通先生的《鄉土中國》是一本無論如何也繞不過去的書。我想這不是隨口一說的。費先生的這本書,寫明了中國人很多根深蒂固的行為習慣的來處。盡管已經過去了半個多世紀,現代化進程如火如荼,但書中的許多論點依然在當今社會中若隱若現,費孝通先生勾勒出的那個中國仍未消逝。所以說這一直都是一本很值得讀的書。作者:周伊潔

  《鄉土中國》讀后感1500字

  讀鄉土中國有感1000字

  讀《鄉土中國》有感800字

  讀《鄉土中國》有感3000字

  讀《鄉土中國》有感1000字

  《鄉土中國》讀后感400字

  讀鄉土中國有感1000字

  解讀法律——《鄉土中國》讀后感1000字

  瀏覽更多關于鄉土中國的文章

校園故事錄入:admin    責任編輯:admin 
  • 上一個校園故事:

  • 下一個校園故事: 沒有了
  •   相關文章
    普通校園故事 《鄉土中國》主要內容簡介及讀后感30…
    普通校園故事 寫給自己的勵志箴言金句
    普通校園故事 堅持不懈,心中有愛——讀《夢想的力…
    普通校園故事 愛情不是出軌的遮羞布——《包法利夫…
    普通校園故事 頑強的海倫——假如給我三天光明讀后…
    普通校園故事 讀《明朝那些事兒》有感500字
    普通校園故事 小王子的成長——讀《小王子》有感10…
    普通校園故事 敬天愛人——《活法》經典語錄讀后感…
    普通校園故事 讀書之《簡愛》讀后感100字200字3左右
    普通校園故事 簡易版小紅帽的故事_小紅帽的故事簡短…
    普通校園故事 老舍的《北京的春節》讀后感600字
    普通校園故事 弘揚正能量的小故事_經典勵志正能量小…
    普通校園故事 《湖光山色》讀后感500字
    普通校園故事 獅子的故事睡前故事_睡前小獅子的
    普通校園故事 土木堡的慘敗
    普通校園故事 精益求精的工匠——《匠人精神》讀后…
    普通校園故事 100句值得用心思索的人生語錄
    普通校園故事 仇人-父愛小故事
    普通校園故事 閱讀經典之《魚我所欲也》讀后感1000…
    普通校園故事 短小精悍的精辟人生格言短句
    普通校園故事 經典正能量勵志短句
    普通校園故事 父女共讀一本書——《呼蘭河傳》讀后…
    普通校園故事 關于對聯的傳說故事
    普通校園故事 20字簡短小故事_簡短有趣的小故事20字…
    普通校園故事 皇帝死后后宮妃子怎么處理
    普通校園故事 勵志正能量人生格言精選
    普通校園故事 開卷有益——《增廣賢文》讀后感心得…
    普通校園故事 33句最新流行的搞笑語錄
    普通校園故事 做專業的教育——陶新華《教育中的積…
    普通校園故事 《金銀島》讀后感400字
    故事分享網聲明:本站部分資源來源于網絡,版權歸原作者或者來源機構所有,如作者或來源機構不同意本站轉載采用,請通知我們,我們將第一時間刪除內容!粵ICP備2022003335號 站長: