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　　讀書之《格列佛游記》讀后感1000字：

　　在二年級(jí)的暑假我們有個(gè)任務(wù)，要讀《格列佛游記》并且寫讀后感一篇。開始的時(shí)候，我并不喜歡讀這本書，以致每天要爸爸提醒才能讀一點(diǎn)。爸爸分析原因說(shuō)，這本書寫在兩百多年前，雖然里面有很多奇思異想，但是跟現(xiàn)在更加神奇的小說(shuō)電影電視劇比起來(lái)就不那么新奇了，所以可能是難以吸引現(xiàn)在的小孩子喜歡。但是后來(lái)我又越來(lái)越喜歡看這本書了，沒(méi)幾天就把它讀完了。爸爸又總結(jié)緣故道：看來(lái)名著畢竟是名著，盡管過(guò)了兩百多年，還是能吸引讀者興趣的。一會(huì)爸爸接著又跟我說(shuō)，真正有內(nèi)涵的文學(xué)作品，都會(huì)描述性的東西比較多，跟對(duì)話式的文學(xué)快餐比起來(lái)，開始可能會(huì)覺(jué)得平淡無(wú)奇，但是深入閱讀進(jìn)去，你就會(huì)覺(jué)得越來(lái)越吸引人，而且會(huì)收獲良多。

　　百度百科介紹，《格列佛游記》是一本游記體諷刺小說(shuō)，它描寫的主人公格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的種種奇遇，都是為了諷刺作者所在國(guó)家當(dāng)時(shí)的腐敗、罪惡和荒誕。但是對(duì)有幸生活在二十一世紀(jì)的我們來(lái)說(shuō)，那些以前的事實(shí)都體會(huì)不到了。我們也不愿意去多想像以前的社會(huì)是怎么黑暗，我們只愿意把它當(dāng)作一本小朋友們喜歡的歷險(xiǎn)和奇游記。

　　讀了《格列佛游記》之后我首先有個(gè)感嘆：都說(shuō)小朋友的想像力是最豐富的，但是我怎么想不出這些這么有趣的故事呢？爸爸說(shuō)，小朋友的想像力也不是天生就有的，也是需要啟發(fā)、培養(yǎng)和拓展的。我想這本書對(duì)小朋友的最重要作用可能就是啟發(fā)、培養(yǎng)和拓展想像力。這個(gè)游記分作四卷，每一卷講述主人公去一個(gè)奇異的國(guó)家，遇到都是光怪陸離的事。每讀完一卷，我都忍不住贊嘆作者那天馬行空的故事創(chuàng)作能力實(shí)在是太強(qiáng)了。所有的故事對(duì)我來(lái)說(shuō)都很新鮮都是見(jiàn)所未見(jiàn)聞所未聞，不知道作者是怎么想出來(lái)的。爸爸說(shuō)，作家寫故事并不是全靠想像力，很多內(nèi)容是來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察和思考，然后抽象出本質(zhì)，再加上想像力把它加工成神奇的故事。

　　好吧，我還是不能理解抽象是什么意思。但是爸爸又告訴我，不僅作者寫書的時(shí)候要觀察和思考，讀書的人平時(shí)也要多觀察，而且閱讀的時(shí)候要多思考，讀后感(才能從書里獲得更多知識(shí)，比如——爸爸給我提了個(gè)問(wèn)題：小人國(guó)里的利里浦特國(guó)發(fā)生了多次內(nèi)亂，后來(lái)還引發(fā)了兩個(gè)小人國(guó)交戰(zhàn)，是什么原因引起的？我說(shuō)，這還不簡(jiǎn)單，是因?yàn)闋?zhēng)吃雞蛋要從哪頭敲破的問(wèn)題。爸爸接著問(wèn)：你會(huì)為這個(gè)問(wèn)題跟你的朋友吵架嗎？我說(shuō)：有病啊，誰(shuí)會(huì)為爭(zhēng)吃雞蛋要從哪頭敲破的問(wèn)題吵架呢？所以我覺(jué)得作者編的這個(gè)故事太有趣了。

　　爸爸說(shuō)，作者寫這個(gè)故事就和他想諷刺一種社會(huì)現(xiàn)象有關(guān)，事實(shí)上人們經(jīng)常會(huì)為一點(diǎn)很小的事情吵架，最后還會(huì)一發(fā)不可收拾。爸爸又問(wèn)：那你有沒(méi)有想過(guò)，吃雞蛋一般是要從哪頭敲破呢？這下可把我問(wèn)住了。我結(jié)結(jié)巴巴不大確定地說(shuō)：應(yīng)該……應(yīng)該哪頭敲敲破都一樣吧？爸爸說(shuō)：這就說(shuō)明你平時(shí)不注意觀察，而且你也沒(méi)有思考。

　　紫薇小學(xué)三(3)班 李欣遠(yuǎn)