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　　《哈佛女孩劉亦婷》讀后感2000字范文：

　　前幾日，李元蘭老師又向我們家長推薦了幾本關(guān)于家庭教育類的書，我毫不猶豫地先投入了系列書《哈佛女孩劉亦婷》素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實這一本書當(dāng)中。

　　《哈佛女孩劉亦婷》這本書也正是本書要向我們講述的主人公劉亦婷的媽媽和繼父共同編寫而完成的，是一本分享育兒心得和成長體驗的極富科學(xué)理論的實踐戰(zhàn)略書籍。

　　如:0—6歲，如何全面開發(fā)心智中所提到的種種方法，我在此不想贅述，因我的孩子已過了此階段，但值得我欣慰的是，本書提到的諸多科學(xué)開發(fā)孩子潛能的方法與當(dāng)時我對我家寶貝的方法大多都不謀而合，這一點讓我倍感心安，做為父母，在孩子嬰幼兒這個黃金潛能開發(fā)時期我們并沒耽誤孩子太多。

　　也講到孩子在小學(xué)階段如何更好地塑造靈魂以及其訓(xùn)練技能，如:在這個階段，大人一定要認(rèn)真聽孩子談自己感興趣的各種事情，錯過了這個階段，大人再想走進孩子的內(nèi)心世界就不太容易了；再如在不能改變的環(huán)境下，教會孩子趁機練習(xí)抗干擾能力，對于增強孩子的心理承受能力能起到很好的作用，我覺得這一點在孩子成長過程中是必不可少的訓(xùn)練。正如作者所說:不少家長僅僅重視孩子的智力投資和技能訓(xùn)練，對于適應(yīng)能力卻很少過問。實際上，孩子的適應(yīng)能力對他以后的發(fā)展意義重大。因為一個人對環(huán)境的適應(yīng)能力如何，可以決定他智力才能發(fā)揮的高低限度，隨著年齡增大、知識增多，適應(yīng)能力的作用會越來越明顯。生理適應(yīng)能力差的人，換個地方連吃住睡都感到不能適應(yīng)，也很難正常發(fā)揮才能。還有些才華橫溢的人陷入人事僵局后一輩子都無法自拔，原因之一就是缺乏社會適應(yīng)能力。再如:如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練獨立作業(yè)和對安全問題的教育以及如何學(xué)寫日記等一系列寫作上的訓(xùn)練并在點滴日常事中如何培養(yǎng)好素質(zhì)，如何激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣及增強英語潛能也都有具體詳細的訓(xùn)練方法及步驟，對此我就不一一詳談了，因孩子現(xiàn)正處初中階段，我就想把重點放在初中階段。

　　進入初中階段也正是進入了青春期，心理學(xué)家把青春期稱之為“心理上的斷乳”，這是正常的發(fā)育過程，而做為父母的我們，需要告訴孩子注意的是，青春期的逆反心理會使他們盲目地反抗父母，即使是正確的意見也不想聽。希望孩子能正確認(rèn)識青春期的心理特點，避免在初中階段走彎路……

　　在中學(xué)階段，父母與孩子的溝通將會變得比任何時候都困難。搞不好，發(fā)生爭吵會像我們的家常便飯。如平日里的生活點滴一有意見不同就會起爭執(zhí)，所以，我們父母應(yīng)從培養(yǎng)自立能力的大目標(biāo)考慮，學(xué)會適當(dāng)“放權(quán)”，實行“抓大放小”的政策。諸如小事還是讓孩子在生活中不斷去積累經(jīng)驗，這樣也更利于培養(yǎng)孩子的自主獨立。

　　再則，我們應(yīng)重點注意孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，要知道習(xí)慣的力量是強大的，好的習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子一生都受益非淺！

　　在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，一定要孩子養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)問題解決在學(xué)校里，這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。

　　在日常和同學(xué)們相處之中，非常有必要要清楚地告訴孩子“小事沖動，釀成大禍！”的悲慘事例，在這里我就不舉例說明了，但我們父母一定要和孩子著重強調(diào):生命是這樣寶貴，又是這樣脆弱，我們一定要更加珍惜自己和他人的生

　　我們更要注重從心理和學(xué)習(xí)技能兩方面培養(yǎng)孩子“自主前進”的能力，這一點從小學(xué)就要注重培養(yǎng)了，加上青春期更重視被外界認(rèn)可的心理，孩子比父母更渴望能以品學(xué)兼優(yōu)得到老師和同學(xué)的青睞。

　　再有一方面，也是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，那就是讓我們和孩子都倍感學(xué)習(xí)時間的不夠，另一方面，現(xiàn)在孩子玩手機現(xiàn)象屢禁不止，由于心態(tài)和行為都沒有調(diào)整好，孩子對學(xué)習(xí)的期望值也會跟著下降。一定要及時提醒孩子及時做出調(diào)整，不要浪費寶貴的時間。要讓孩子明白“法乎其上”的道理，這對孩子極有幫助。

　　對于讓重多孩子頭疼的英語學(xué)習(xí)上，劉亦婷特地寫了一份《英語學(xué)習(xí)心得點滴》，對此感興趣的朋友，可在本書高中部分看到，限于篇幅這里也不詳細說明了。

　　讓我們父母一直最為敏感的話題——早戀，在中學(xué)生里是一種“流行病”。也是我們大家不能回避的一個話題，因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子把早戀預(yù)防在萌芽前，也很有必要早在小學(xué)階段，我們就要有意常在孩子面前評論影視上的早戀現(xiàn)象，使她很早就能留下“早戀不好”的印象。讀后感上中學(xué)之后，我們便要正面給孩子說明早戀可能產(chǎn)生的種種惡果……事實證明，“提前預(yù)防”的對策十分有效。如果孩子沒有陷入早戀，這將使其身心能得以健康成長，人生的目標(biāo)就不會受到損害。如果早戀已經(jīng)發(fā)生，父母和子女之間就很容易出現(xiàn)激烈的對抗，事情就遠沒有那么輕松了。

　　本書對父母與孩子溝通所出現(xiàn)的問題，也給出了極為詳細的解決辦法，我自認(rèn)為是極為實用和好用，在這方面有困擾的家長，可以學(xué)之用之。

　　以上，是我讀完的粗略記裁，因本書覆蓋面太多，信息量太大，就不能一一細細說來，有興趣的家長朋友們，可以買來自己好好讀讀，雖寫于十多年前，但我以為，放在當(dāng)下，仍是值得我們做家長學(xué)習(xí)和借鑒的一本極為有幫助和點拔的好書。作者：張萍