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　　《刺》讀后感3000字：

　　《刺》是青年作家李尚龍的新作，全書分為三個相互聯(lián)系的故事，反映了校園、職場、網(wǎng)絡(luò)中存在的暴力問題，用貼近生活的描寫，為曾經(jīng)受過傷的人們發(fā)聲。全班有六位同學(xué)選擇了閱讀這本書，很多同學(xué)感同身受，想起自己經(jīng)歷過的校園暴力，有的是參與者，有的是被施暴者，當(dāng)然旁觀者居多。他們經(jīng)歷的大多是語言暴力，情感暴力，少有真正拳打腳踢的暴力，這本書觸動了大家正視各類暴力的存在，對暴力形態(tài)有了新的認識。今天推出雷明的讀后感。

　　2018年5月3日，發(fā)生了一件引起爭議的事件，關(guān)于“熊孩子”。

　　事情發(fā)生在平頂山，起因是因為一名男童朝著其班上女同學(xué)吐口水，經(jīng)老師發(fā)現(xiàn)以后，幼兒園老師命班上的17名女生排好隊，往這名男童身上吐口水。視頻在網(wǎng)上以飛速流傳開之后，在微博上引起了熱議，我們都知道結(jié)果如何，鋪天蓋地的謾罵聲將這個男童推上了大眾法庭，說白了就是一邊倒，這種共鳴讓熊孩子成為了被圍攻的對象。幾個月前，遂寧一名男子在公交車上毆打了一個7歲的小男孩，截取的視頻里能看到這名二十多歲，身強力壯的男子，幾乎用盡全力去揣著個男孩，把他像垃圾一樣重重的砸在地上，原因竟然是這個熊孩子踢了男子3下。而評論區(qū)早已炸開了鍋，一片叫好，“打的太輕了，多踹幾腳”，“教育的很成功，替他父母做了該做的事情”，“這種熊孩子應(yīng)該去死，不然早晚是社會的敗類”諸如此類歹毒的言語，可是事實究竟真和我們看到的視頻一樣嗎，完整視頻曝光之后，真相終于露出水面，原來是這個男子先招惹的男童，原來社會輿論的矛頭早就決定好了誰是受害者，而那些鍵盤俠也不需要為自己的言行負責(zé)，如果說整個社會欺負一個孩子算是為國爭光，那我也能理解那些在愛國思潮中挺身站出的積極狂熱分子，他們用行動證明了“愛國，不應(yīng)該只是嘴上說說，更要用手段來維護自己的利益”，所以日系車主倒在了無產(chǎn)階級的鐵鎖鏈下，機場滯留出現(xiàn)了這么多“戰(zhàn)狼”，我不禁感到恐懼，如今的網(wǎng)絡(luò)暴力如果都變成了現(xiàn)實，那活下來需要多高尚的靈魂。

　　《刺》這本小說，說實話，很聰明，沒有過分修飾其報復(fù)的手法，也沒有多余的情感支線，精煉的語言將讀者的思緒圍繞在“暴力”這個詞之中，非常清晰的將作者的真情實感表達了出來，用作者的原話來講就是：“這個小說的主人公不是人，是暴力”。這也是我第一次以小說的方式了解社會的陰暗面，在沉重的心情中，我讀完了這本書，其中多次勾起我的回憶，通讀完之后給我的感覺不是憤懣，不是惋惜，是無奈。小說的三個部分分別用薔薇、月季和仙人掌來描寫這些施暴者和受害者他們在生命不同的時期，不同的命運和結(jié)局。

　　首先是薔薇花的刺，故事發(fā)生在十年前，與人們印象中的書聲嘹亮，花團錦簇的校園不一樣，一陣清脆的上課鈴打散了韓曉婷以往對校園生活的全部向往，她遇見了這個世界上最不和諧的音調(diào)，張家的千金姐妹。而一件微不足道的小事，釀成了韓曉娟童年的悲劇，也造就了她，我們都學(xué)過一個定理，叫做“沉默的螺旋”，簡單的描述就是輿論影響人們的同時，讓少數(shù)持有不同觀點的人害怕去發(fā)聲，而我覺得在韓曉娟悲慘的童年過程當(dāng)中的旁觀者，他們情有可原，在生活上有誰愿意同異類朝夕相處，職場上有誰會與一個屢屢被老板穿小鞋的人共事，他們只是做出了選擇，為自己的利益站了錯誤的陣營，他們只是間接的造成了事情的惡化，而那些可恨的人，我認為死有余辜。

　　文中的張家姐妹，徹頭徹尾的向讀者們展示了人心的險惡，我是一個性惡論的追隨者，我相信所有人生下來就是惡的，但是通過后天的學(xué)習(xí)和教育，人的惡性是可以被抑制的，而在這所可悲的學(xué)校里，老師與學(xué)生勾結(jié)，放任不管的態(tài)度讓受害者承受的更多不是來自肉體的折磨，而是心靈的創(chuàng)傷，監(jiān)管部門的不作為，成為了校園暴力的保護傘，同時我也為這對姐妹感到可悲，他們無法無天的性格不是來自天生，而是后天的教育，似乎他們就是為了變壞而變壞的，沒有選擇的權(quán)利。試想一下，如果當(dāng)時韓曉娟屈服了，或者是沒有遇到她的貴人張峰，那她的人生軌跡是否早就走到了盡頭，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，甚至以為自己可以憑著年齡為所以為，即使她們最后受到了法律的制裁，但對韓曉娟的一生留下的陰影是無法彌補的，不要說什么正義也許會遲到，但不會缺席之類冠冕堂皇的話來安慰自己，遲到的正義失去時效性，就變得一文不值，倘若有關(guān)部門能夠重視校園暴力，并且向人們普及如何預(yù)防校園暴力和受到校園暴力以后得解決措施，我相信社會會變得更加穩(wěn)定，而中國目前的法律，僅僅只是頒給看得懂法律的人。在歐美國家，校園暴力是一個十分嚴(yán)肅的話題，設(shè)有很多官方機構(gòu)和網(wǎng)站，包括很多學(xué)校有校警，情節(jié)嚴(yán)重的將面臨開除學(xué)籍或者蹲號子的情況，由此得知，只有讓每一個學(xué)生認識到觸犯法律將要承擔(dān)的后果，才能更加有效地從根本上防止校園暴力的產(chǎn)生。

　　接下來就是職場暴力，與我年紀(jì)不相仿的，便是職場，但是在現(xiàn)實生活中，也有很多形似職場的地方，比如社團，組織等。在社團里，相信很多人都經(jīng)歷過，自己的能力明明足以勝任某個職位，卻終究爭不過那個已被欽點的人，這個時候你能怨誰呢，只能怪自己沒有含著金湯匙出生，關(guān)系不夠硬，或做過什么得罪當(dāng)局者的事情，這些會成為別人對你的刻板印象，而想要改變別人對你的刻板印象，幾乎不可能，不論你變得有多好。你身邊的人明白你的遭遇，卻為了保全自己而置身事外，孤立無援的你，早已不是身處在只用拼命讀書的年代了，你身上的負擔(dān)來自家庭和自己溫飽問題，家破人亡的事情也時有發(fā)生，既然已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的問題，不妨就來談一談我的想法吧。我認為避免職場暴力最好的方法就是，通過立法來保障勞動者的權(quán)益，不僅僅是讓勞動者自強，人們不應(yīng)該害怕老板，老板應(yīng)該害怕員工。

　　其實講到這里我一直想談一個人物，也是小說的主要人物：劉濤

　　劉濤在最初的介紹當(dāng)中就有提到，她的成績并不差，在班上也是數(shù)一數(shù)二的，但是和張家姐妹對韓曉娟的態(tài)度不同的是，劉濤討厭的是她和自己的心水男生關(guān)系密切，雖然每一次的霸凌行為中，劉濤都沒有參與，給人一種無辜的感覺，甚至成為了成年之后劉濤用來反問韓曉娟的籌碼，但是韓曉娟并沒有因此放過她，因為他笑了，而她也是唯一沒有受到懲罰的人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的受害者和施暴者身份互換的時候，心中的一個念頭占據(jù)了我的理性判斷，真是自作孽而不可活。劉濤還是幸運的，她遇上了小六，小六也愿意為飽受職場暴力的劉濤出頭，但是讓我震驚的是，劉濤在擺脫韓曉娟的“魔掌”之后竟然問韓曉娟過去的仇為什么還想報，當(dāng)時我整個人都被這個奇女子的腦回路嚇懵了，為什么當(dāng)年的施暴者可以理直氣壯地去問受害人為什么這么多年了還要記前嫌，你折了人家的翅膀還反問人家干嘛打你天堂的主意，難道這么多年過去了連劉濤自己都覺得自己只是一個旁觀者，一個過客，一個無辜的人嗎，從未見過如此厚顏無恥之人，她的能力不足以讓我憐憫她，比起那些動手打人的人，她這種默默在一旁欣賞自己杰作的人最令人作嘔，如果當(dāng)時她發(fā)聲了，或者在事后她主動向韓曉娟道歉，那么在多年后，韓曉娟還會對她進行一系列的報復(fù)嗎。

　　至于書的第三部分，大概想表達的是，在不久的將來，人類可以通過科技手段來查看身邊人的信用等級，甚至可以屏蔽自己不喜歡的人，讓每個人的過去都變得更加透明了，我相信這是一個讓人們樹立良好信用的好辦法，但是不實際，透明意味著缺少了一部分自由，人類如果每天只為了提升自己的信譽而活，那跟機器是一樣的，所以在我看來第三段寫的特別扯淡，不過他確實表現(xiàn)了許多當(dāng)今社會上發(fā)生的事情，就像我第一段寫的一樣，網(wǎng)絡(luò)暴力主導(dǎo)世界。這一部分最大的亮點就是這個臉上有胎記的男人，將站在輿論風(fēng)口浪尖的人，推向了人民的法庭，讓群眾來決定他們的死活，一句一句歹毒的話，出自不同的階級，有學(xué)生，有買不起房子的上班族，有老年生活得不到保障的活死人，不計后果的言論，就像仙人掌身上的刺，若是靠近必以血饋贈，所以，這個世界上，哪里有什么性善論，性惡論，更多的是人類的無知，也許只有等到所有人意識到自己已是游戲中的一員時，才會憧憬有一個靠譜的懲罰機制來保護自己吧。

　　中國有句古話“冤冤相報何時了”，以暴制暴有什么好處嗎，有，能滿足一時復(fù)仇的快感，這是弱者的想法，以牙還牙，以眼還眼。但是對于眼光長遠的人來說，也許冰釋前嫌是一件十分艱難的事情，但是一定是最有用的，用愛感化仇恨，用制度保護弱者，我相信世界會變得更加美好。

　　只可惜我這一介草民，是注定不能理解鴻鵠之志的，所謂的改造，只是妥協(xié)。作者：雷明