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　　砍樹(shù)與買(mǎi)股一個(gè)躊躇滿(mǎn)志的年輕人，認(rèn)為自己已經(jīng)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，打算到外面的大千世界闖出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，便跑來(lái)向師父道別。

　　師父看著這個(gè)跟了自己十年，聰明勤學(xué)但年少輕狂的學(xué)生，心里沉思了一番，然后徐徐地對(duì)年輕人說(shuō)：“出個(gè)題考考你。如果你在山上去砍樹(shù)，在你前面正好有兩棵樹(shù)，一棵很粗，一棵很細(xì)，你會(huì)選擇砍哪一棵?”

　　年輕人轉(zhuǎn)動(dòng)著明亮的眼睛，沖口而出：“當(dāng)然是砍那棵粗的，大的值錢(qián)嘛”。

　　師父笑了笑，然后說(shuō)：“那棵粗的，只是是普通的楊樹(shù)，而那棵細(xì)的，卻是一顆紅松。現(xiàn)在，你打算砍哪一棵?”

　　年輕人想了想回答：“楊樹(shù)沒(méi)有紅樹(shù)值錢(qián)，當(dāng)然是砍紅樹(shù)，我打算看那棵細(xì)的。”

　　師父一向帶著微笑看著年輕人，問(wèn)年輕人：“但是，那棵大的楊樹(shù)非常筆直，而那棵細(xì)的紅樹(shù)卻是彎彎曲曲，你又作何選擇呢?”

　　年輕人開(kāi)始迷惑了，師父到底想要問(wèn)我什么呢?想了好久，然后回答：“如果這樣的話(huà)，依然砍粗的楊樹(shù)吧，細(xì)的紅樹(shù)什么都做不了”。

　　師父仍然微笑著，不緊不慢地持續(xù)問(wèn)到：“楊樹(shù)雖然筆直，但是因?yàn)槟隁q太大，樹(shù)的中心已經(jīng)被蟲(chóng)子咬壞了，中心大多空了，這時(shí)，你又打算砍哪一棵?”

　　年輕人開(kāi)始有點(diǎn)鎮(zhèn)靜，他已經(jīng)完全不曉暢師父到底想要問(wèn)什么了，腦子里面一片雜亂，只能吞吞吐吐地回答：“那就砍細(xì)的紅樹(shù)，楊樹(shù)雖然粗，但用處還比不上細(xì)的紅樹(shù)。”

　　師父接著年輕人的回答，然后持續(xù)追問(wèn)：“可是，那棵細(xì)的紅松雖然沒(méi)有被蟲(chóng)子咬壞，但是因?yàn)闃?shù)彎彎曲曲，而且許多旁枝，砍起來(lái)很費(fèi)勁。”

　　年輕人現(xiàn)在大腦完全一片空白了，機(jī)器地回答：“那就砍那棵楊樹(shù)吧，兩顆樹(shù)都沒(méi)有什么作用，那就砍那棵輕易砍的。”

　　師父有點(diǎn)咄咄逼人，持續(xù)提問(wèn)：“可是楊樹(shù)上面有一個(gè)鳥(niǎo)窩，幾只幼鳥(niǎo)正躲在鳥(niǎo)窩里，你要是把楊樹(shù)砍了，它們可就無(wú)家可歸，甚至要死掉。那么現(xiàn)在，你打算砍那棵?”

　　年輕人滿(mǎn)頭大汗，開(kāi)始向師父求饒：“師父，您饒了徒兒吧，您到底想要問(wèn)我什么，想要通知我們什么呢?”

　　師父捋了捋長(zhǎng)長(zhǎng)的髯毛，對(duì)年輕人說(shuō)：“你怎么就不問(wèn)問(wèn)自己，到底為什么要砍樹(shù)呢?砍了過(guò)后拿來(lái)做什么?雖然我不斷地給你提問(wèn)，但是結(jié)果如何，取決于你最開(kāi)始砍樹(shù)的效果。如果你要打柴去燒，那就砍楊樹(shù);如果要拿去做工藝品，就應(yīng)該砍紅松。至于樹(shù)的大小、樹(shù)的筆直與彎曲、樹(shù)是否被蟲(chóng)子咬過(guò)、樹(shù)是否輕易砍、樹(shù)上是否有鳥(niǎo)窩，都是次要的。你可能不會(huì)無(wú)緣無(wú)故跑到山上去砍樹(shù)吧?”

　　年輕人聽(tīng)完過(guò)后非常慚愧，打消了出去闖蕩的念頭，持續(xù)跟隨自己的師父。

　　一個(gè)讀了大量炒股寶典的新股民，認(rèn)為自己已經(jīng)成為股神，打算把自己畢生的蓄積拿出來(lái)去炒股，而且打算到銀行去大量存款。

　　他的老師看著這個(gè)雖然勤奮，但是行事莽撞的學(xué)生，想要給這個(gè)新股民一點(diǎn)警醒，于是對(duì)新股民提問(wèn)：“你能回答好下面的這個(gè)考題，說(shuō)明你可以去買(mǎi)股票了。在你面前，現(xiàn)在有兩只股票，一只價(jià)格比較低，一只價(jià)格比較高，你買(mǎi)哪一只呢?”

　　新股民不假思考地回答：“當(dāng)然買(mǎi)低價(jià)股，低價(jià)股漲得快一點(diǎn)，機(jī)會(huì)也多一點(diǎn)。”

　　老師笑了笑，然后說(shuō)：“可是，低價(jià)股業(yè)績(jī)一般，而高價(jià)股業(yè)績(jī)很好，你打算買(mǎi)哪一只呢?”

　　新股民想了想回答：“按照基本面分析，業(yè)績(jī)好的漲得多一些，我買(mǎi)那只價(jià)格高一點(diǎn)的股票”。

　　老師一向帶著微笑看著新股民，問(wèn)到：“可是價(jià)格高的股票從低位漲到現(xiàn)在，已經(jīng)翻了倍了，而且KDJ指標(biāo)都收回了死叉賣(mài)出信號(hào)。而價(jià)格低的股票現(xiàn)在才剛剛啟動(dòng)，KDJ指標(biāo)收回了金叉買(mǎi)入信號(hào)，你又作何選擇?”

　　新股民開(kāi)始困惑了，老師到底想考驗(yàn)我什么呢?想了好久，然后回答：“如果這樣的話(huà)，依然買(mǎi)那只價(jià)格低的股票吧，價(jià)格高的股票很危險(xiǎn)了。”

　　老師仍然微笑著，不緊不慢地持續(xù)提問(wèn)：“低價(jià)股雖然價(jià)格低，但是流通盤(pán)很大，要想上漲，難度非常大;高價(jià)股雖然價(jià)格很高了，但是流通盤(pán)很小，而且現(xiàn)在市場(chǎng)的主力正在炒作小盤(pán)股。這時(shí)，你又打算買(mǎi)哪一只股票呢?”

　　新股民開(kāi)始有點(diǎn)鎮(zhèn)靜，他已經(jīng)完全弄不曉暢他的老師想要問(wèn)他什么了，腦子里面一片雜亂，只能吞吞吐吐地回答：“那依然買(mǎi)那只高價(jià)股吧，低價(jià)股雖然價(jià)格低，但流通盤(pán)太大，估計(jì)也跑不過(guò)那只流通盤(pán)小的高價(jià)股。”

　　老師接著新股民的回答，持續(xù)追問(wèn)：“可是，那只價(jià)格高的股票不但KDJ收回了死叉賣(mài)出信號(hào)，就連MACD指標(biāo)也收回死叉賣(mài)出信號(hào)，而且周K線(xiàn)正面臨黃金分割壓力點(diǎn)。”

　　新股民現(xiàn)在大腦完全是一片空白了，機(jī)器地回答：“那依然買(mǎi)低價(jià)股吧，兩只股票都不好，低價(jià)股總歸跌得少一點(diǎn)。”

　　老師有些咄咄逼人，持續(xù)提問(wèn)：“可是你打算買(mǎi)的這只低價(jià)股昨天才出的新聞，重組失敗，雖然現(xiàn)在盤(pán)面上還沒(méi)多大反應(yīng)，但很可能今明兩天就會(huì)出現(xiàn)變盤(pán)。當(dāng)然，到底漲依然跌，關(guān)頭還得看主力拉不拉。那么現(xiàn)在，你又打算買(mǎi)哪只呢?”

　　新股民滿(mǎn)頭大汗，感覺(jué)自己要崩潰了，趕忙向老師求饒：“老師，您饒了我吧，您到底想要問(wèn)我什么，想要通知我什么?”

　　老師推了推厚厚的鏡片，對(duì)新股民說(shuō)：“你怎么就不問(wèn)問(wèn)自己，到底你為什么要買(mǎi)股票呢?買(mǎi)股票的目的難道是為了不虧錢(qián)甚至是少虧錢(qián)嗎?你怎么不想想，自己打算做短線(xiàn)依然做中長(zhǎng)線(xiàn)?自己打算左側(cè)交易依然右側(cè)交易呢?你有自己清楚的思路嗎?雖然我不斷地給你提問(wèn)，但到底買(mǎi)什么股票，其實(shí)應(yīng)該取決于自己想要買(mǎi)什么股。標(biāo)正確定好啦，剩下的就是篩選工作。小盤(pán)低價(jià)股適合做短線(xiàn)，大盤(pán)低價(jià)股適合做長(zhǎng)線(xiàn)，高價(jià)股適合做波段。如果選好啦一只股票，不一定馬上就買(mǎi)入，可以等待最佳買(mǎi)點(diǎn)。你到股市去炒股，不至于只是為了給國(guó)家和證券公司做貢獻(xiàn)吧?”

　　新股民聽(tīng)完過(guò)后非常慚愧，發(fā)現(xiàn)自己懂得的東西雖然多，但全然不成系統(tǒng)，于是打消了把自己畢生蓄積拿到股市甚至是存款炒股的念頭。