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| 蒲公英女孩最后的憂傷 | |||||
作者:佚名 經典故事來源:本站原創 點擊數: 更新時間:2025/11/3 ![]() |
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蒲公英女孩最后的憂傷剛從師范畢業不久的小高老師注意到了這個女孩兒,她來自開滿蒲公英的山村,極少說話,許多課間,她都一個人那樣站著。 小高老師喜歡這個女孩兒的文字,雖稍顯青澀,但字里行間卻繚繞著揮之不去的哀傷。小高老師想把她叫到辦公室聊一聊,可是,他覺得依然不要輕易觸碰女孩兒一個人的寧靜。 其實,并不是所有老師都喜歡女孩兒筆下那些夢一般的哀傷。女孩兒以前的老師在她的作文本上,只是批一個大大的“閱”字。女孩兒曾偷偷看過同桌的作文本,寫得很一般,甚至一眼就能看出來有抄寫的部分,可最終老師依然批上了一些鼓勵的話。每每想到,女孩兒的心都會一陣一陣地痛。她甚至在心底里埋怨父親(father),為什么要把她轉到城里。 女孩兒很感激碰到了小高老師,她的作文再都沒有被輕忽過。甚至有一次,小高老師還讓女孩兒當著全班同學的面朗讀自己的作文,讓同學們仔細感受女孩兒字里行間濃得化不開的情感。 女孩兒在作文中說,母親病后,原本正念書的哥哥,為了給家里多賺些錢,也偷偷出去打工了,這讓勞累的父親更加心急火燎。說起這段經歷,女孩兒心里很惆悵,因為自從媽媽病后,哥哥很少笑臉了,也好久沒陪她去看蒲公英開花了。 而她來到城里后,也感覺到城里女孩兒的思想跟鄉下有很大差異。她們感興趣的明星話題,對女孩兒來說,像是距離很遙遠。于是女孩兒就常常陷入自我的孤單世界中。 但她是幸運的,因為她碰到了小高老師。在小高老師還沒想好找她談話時,反倒是她先找到了小高老師,并請小高老師指導她新寫的作文《蒲公英綠,蒲公英黃》。 小高老師很高興。他認真地讀著女孩兒的那篇文章,并做了仔細的修改意見。兩天后,小高老師把文章還給女孩兒,沒有說太多,只是通知她,認真地看評語,持續加油。 女孩兒翻開作文本,那滿紙的白色批改就像鮮艷的花兒一樣。從來,沒有哪一個老師這么認真地看過她的文字。女孩兒懂得,那是一個老師點點滴滴的心血。看完評語,女孩兒伏在桌上,終于無聲地、痛快地哭了一回。 小高老師在評語的最終寫道:每個人都有自己不同的憂傷,只是在青春的年歲里,大好的時光,我們最好不要用來辜負。其實,成長本身就是一個被打磨的歷程,在這份打磨面前,我們一定要學會堅強,學著用青春的笑臉去應答。 |
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| 經典故事錄入:admin 責任編輯:admin | |||||
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