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　　課堂教學小芳舉手了，“小芳，請你說說�！毙》颊酒饋碚f：“這是水仙花，火紅的顏色，像我們火紅的生活。” “你打的比方真好，請坐�！� 小花舉手了，“小花，請你說說�！毙』ㄕ酒饋碚f：“這是水仙花，樣子像喇叭，唱著歌兒嘀嘀嗒嗒�！� “打的比喻真好，請坐�！� 小揚舉手了，“小揚，請說說。”小揚站起來說：“這是水仙花，一心想開花，一條莖高高長，長到最高結幾朵�！� “你說得真有寓意!請坐�！�

　　又一節課，我捧了一株水仙花進教室，問：“同學們，這是什么?”教室里頓時肅靜了下來，聽到幾個同學壓低聲音問，這是什么呢?

　　“沒有同學熟悉嗎?”我問。 同學們仍是一臉的茫然。 “同學們，請跟我出來。”我決定破一次例，就一次，帶他們到水仙花那里看一看。 到了校園的一角，我指著一簇水仙花，問：“同學們，這是什么?” 同學上下文下瞧瞧那水仙花，過后仍是一臉的茫然，把求助的目光投向了我。 “大家先回到教室吧�！蔽艺f。 我又在黑板上粘上那張水仙花的照片，問：“同學們，這是什么?” 同學們齊聲說：“水仙花!”