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　　《做最好的班主任》讀后感800字：

　　《做最好的班主任》本書是著名教育家李鎮(zhèn)西的最新力作，是李老師26年班主任工作經(jīng)驗的教育智慧的精華集萃。全方位闡述了李鎮(zhèn)西教育觀、學生觀、家長觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、教育教學等理念實踐。他出神入化的班級管理藝術(shù)，真誠智慧的學生青春期的心理輔導，對學生進行富有個性的引導，和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系，處處體現(xiàn)出一個特級教師著名教育家的人文情懷和對教育的虔誠之心。通過閱讀會讓我們受到感染和鼓勵。

　　在沒有讀李老師的書之前，我曾那么自信自己是愛學生的。讀完這本書，我深刻的思考，是李老師讓我們對學生的愛有了全新而深刻的理解。愛學生，不僅僅是指對自己所教的這一年或幾年負責，而是“對學生的成長以致未來一生負責”，愛學生不單單是欣賞學生，而是“懷著一種責任，把欣賞與期待投向每一個學生”，愛學生不應是對學生的錯誤，嚴加追究，而是以博大的胸襟對學生的寬容……

　　作為班主任，我認為今后我要多學習，多讀書，多思考，多收集教育學生中存在的問題及有效的解決辦法，在平時教育教學中不斷的學習，充實自己，用心教，有責任，有擔當！

　　積極調(diào)動學生的興趣。學習李老師的優(yōu)秀做法，積極開發(fā)學生的潛力。

　　批評也是一種關(guān)心愛護學生的教育手段。作為老師，經(jīng)常要面對做錯事的同學，我們要多學習，運用科學的教育思路和教育方法。因為我們面對的是性格迥異的人，我們就不能以一種固定不變的方式去教育學生，必須結(jié)合自己的實際，在尊重學生的基礎(chǔ)上，給予慰藉和激勵，讓學生順利地成長！

　　一個班級中，總會優(yōu)等生，當然也會有后進生。我們更需要關(guān)注后進生，幫助他們樹立自信，遠離自卑心理，幫他們找到自身的閃光點，讓他們在學校獲得重視，獲得幸福感。后進生的轉(zhuǎn)化才是班級的管理難點，也是值得我們所有老師深入探究和研究的個體。

　　其實每個熱愛教育事業(yè)熱愛學生的教師都有很多值得記憶值得的東西，它是一種可以使人豐富充實的東西，是一個做教師的一生的財富。我們可以多學習，多互相交流，讓班主任教育工作更專業(yè)化。

　　做最好的班主任，時刻努力著！作者：許偉平