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《正面管教》讀后感2000字 | |||||
作者:佚名 童話故事來源:本站原創 點擊數: 更新時間:2023/9/3 ![]() |
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《正面管教》讀后感2000字: 我利用假期閱讀《正面管教》這本書,讓我明白在教學中為什么會有很多學生經常違反學校的規章制度,而且屢教屢犯?為什么很多看上去很聰明的孩子,明明知道錯了,還故意違反。教育孩子有很大的學問,首先你要明白每個孩子不良行為的背后動機是什么? 《正面管教》一書到底寫的是什么內容呢?“正面管教是一種既不懲罰,也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力,才能讓他們學會受益終生的社會技能和生活技能,才能取得良好的學業成績!比绾芜\用正面管教的方法使孩子獲得這種技能,就是這本書的主要內容。 其實孩子經常有不正當行為的真正原因是孩子的內驅力出現問題。學生之所以有這些不正當行為,是為了引起家長和老師的過度關注。孩子認為只有得到家長和老師以及同學的過度關注,他才有歸屬感。這時我們應該把孩子引向建設性行為;當孩子在尋求權利的同時,學生經常有一個錯誤的觀念,只有當我說了算,我才有歸屬感。當孩子在報復同伴或者其他人時,他實際上找不到歸屬感。這時我們一定要冷靜,不能反擊,要用理解與關愛讓他從中走出來。當孩子在自暴自棄時,他此刻最想得到的是我們給他的一點鼓勵和肯定。所以,此刻我們要用一雙善于發現美的眼睛去挖掘孩子的閃光點。 怎樣才算正面管教了,回歸這本書中:1.是否和善與堅定并行?(對孩子尊重和鼓勵)2.是否有助于孩子感受到歸屬感和價值感?(心靈紐帶)3.是否長期有效?(懲罰在短期有效,但有長期的負面效果)4.是否能交給孩子有價值的社會技能和生活技能,培養孩子的良好品格?(尊重他人、關心他人、善于解決問題、敢于承擔責任、樂于奉獻、愿意合作) 在我的教學中,曾經有一次,我剛買了一個新的泡茶的玻璃水杯,我剛放教室,等我去辦公室拿東西再回來時,就發現水杯掉在地上碎了。我馬上問班上同學,誰把我的水杯摔碎了?可是全班同學異口同聲地說:“老師,我沒有!”36雙眼睛堅定地看著我,全班同學的聲音那么響亮。讀后感我想肯定是36人中的一個同學摔碎的,我再仔細打量全班同學,有一個同學眼神恍惚,我大概知道誰了。我馬上說:老師曾經也犯過同樣的錯誤,弄壞我媽媽的東西,因為怕媽媽責罵,所以不敢承認錯誤。第二天我主動承認錯誤,媽媽并沒有責怪我。那么今天同學們也是一樣的,我們要做個誠實的、知錯就改的好孩子,你現在可以不用馬上跟我承認錯誤,等下你可以單獨找我說一聲就可以,我不會責怪你,我喜歡主動承認錯誤的孩子。一天過去了,兩天過去了,到了第三天早上,那個小女孩跑過來說:“老師,對不起,是我不小心摔壞你的水杯!蔽耶敃r只是微笑地擁抱著她,并且說:孩子,你的手有沒有被玻璃刺傷?做錯事很正常,勇敢承認錯誤,就是好孩子,F在跟老師說出來了,你是不是心里也輕松多了。我們把這件事忘記,下次做事小心一點,老師相信你一定可以做到。經過這件事之后,我明顯發現這個女孩子以后做什么都很認真、很細心。也可以看到她比以前更加陽光自信了。 正面管教以相互尊重和合作為基礎,正面管教把和善與堅定融合為一體,并以此為基石,在孩子自我控制的基礎上,培養孩子的各項生活技能。這就要求我們家長和老師不斷地成長、不斷地學習。想要孩子成為怎樣的人,首先我們自己得成為一個怎樣的人。我們要給予孩子更多的是鼓勵。和善而又堅定要求我們既要尊重孩子,又要尊重我們自己。當看到孩子的情緒無法控制時,最好的辦法就是冷靜地看孩子發泄,等孩子情緒平靜下來后再去講道理。當父母和老師的情緒無法控制時,最好的辦法就是走開,這樣做并不是放任不管,而是父母和老師不能迫使孩子以尊重的態度對待我們時,我們可以用尊重的態度對待自己,給孩子時間和空間去反思。過一會,我們再去跟孩子交談,讓孩子明白我們接納他們的小情緒,但是我們不接納他的錯誤行為。堅定意味著界限,這個界限的實施與制定,需要孩子參與其中,父母和老師應該適當放手,讓孩子適當承擔一些責任。我們首先要做的就是贏得孩子,讓其心甘情愿地跟我們共同合作。這就需要我們老師和家長共同努力,調整自己在與孩子交往過程中的態度、語氣、方式方法,而且要多換位思考,讓孩子健康快樂積極、陽光、自信地成長。作者:何春霞 |
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童話故事錄入:admin 責任編輯:admin | |||||
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