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　　《英子》讀后感1000字：

　　秋楓老師的長篇小說《英子》在市圖書館開了發布會，當時我生著病沒有去，引以為憾。見到《英子》這部13萬字的小說時，已是發布會后的一周了。

　　這本書很重。一是因為這本書的作者已是一位耄耋之年的老者，第一次寫小說就這么精彩，顯示出一種對人生、對人性的嫻熟、通達、敏銳的洞察力；二是小說里英子這位不向命運低頭，有膽有識的女子在讀者心里的形象。

　　這部小說給我三方面的印象非常深。

　　一是故事講得好，講得深。一部好的小說考驗的是作者講故事的能力，怎樣講故事？故事是否得心應手，明眼讀者一看便知。作為寫作者，很多時候對別人講故事很感興趣，總是打開你的聽覺聽。我們生活當中每個人都會閑聊，會聊一件有趣的事或者聊天的人認為有趣的事，有的人會把一件事情講得繪聲繪色，而有的人就比較乏味，究其原因是缺少細節的描繪，細節是最難創造出來的，細節必須真實。而秋楓老師對故事的把控力非常強大，她始終用細膩的筆觸，柔和平緩的語調為我們講述了一個發生在晉西北山里的故事。主角英子身邊的一連串故事，就像一個連環套，大環套小環，環環相扣。尤其有一些場景、語言的鋪陳地域特色濃厚，其歷史意義超過了文學范疇。

　　秋楓老師借英子的故事說著小人物的人生，探索著人性的美丑。人物形象生動得體，具有鮮活的生活氣息。比如小說中巧巧兩口子的丑陋之態和英子兩口子忠厚深明大義形成了鮮明的對比，一眼就看出了人性深處的優劣。

　　《英子》的故事之所以吸引人，是因為故事沒有拘泥于歷史的記錄，而是用白描的手法，為讀者畫出了人性深處的真善美，畫出了生存當中的假丑惡。大到土改場景，小到妯娌矛盾，作者都獨具匠心，鋪陳得力。其人物生命個性展開的過程也是剖析人性美丑的過程，符合讀者的閱讀習慣和心理。

　　二是在人物的塑造上、語言的運用上很有特點。尤其是語言非常接地氣，方言的運用讓本土作者讀起來更具韻味兒，那種原汁原味的地域性語言更感親切。

　　三是女性精神的傳遞。整部小說不管從年代的跨越，還是具體到心理活動、一個眼神、一個動作，情景的推演、懸念的設置，無不傳遞出一個山村女人內心的強大，無不在贊揚這位女性精神深處的不屈不懼，寬厚、善良、堅韌。無言勝有言，無聲勝有聲。

　　《英子》這部小說，對于人世的滄桑變化寄予了深切的感喟和自省。秋楓老師全身心地融入，全過程地參與，這種感覺可以理解對人性的揭示，讀后感對生命的敞開，對苦難的呈現，對地域文化符號的強化。她借過去的歷史事件，從不同的角度、維度和視角來解決我們生活中、生存中、生命中的一些困惑。

　　雖然小說里有的人物形象看起來有點概念化，不夠豐滿，不夠清晰，太順應讀者的主觀意向，但是卻代表了作者的一個美好愿望的塑造，那就是讓心里期盼的美好變得真實而富有美感。也許，這也是每一個人最好的生活狀態：有所為，有所愛，有自己的節奏，對未來永遠有個美好的期待。也許只是我一廂情愿地這樣認為，但是絲毫不影響小說的深度和厚度，那又有什么關系呢？

　　“真正的愛自己，不是犧牲掉所有的時間和精力去打拼，而是在當下努力去做自己喜歡做的和有趣的事情，讓自己的內心充盈著喜悅，讓現在的每一天都以自己喜愛的方式度過。”當我讀完秋楓姥姥的《英子》時，我想到了曾經讀過的這段話。

　　秋楓姥姥就是這樣一位真正愛自己的人，在耄耋之年做了自己喜歡做的事情，祝福老人家身體安康，期待秋楓老師創作出更多膾炙人口的作品。作者：溫秀麗