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　　【檢察者說(shuō)】《第五項(xiàng)修煉》讀后感1200字：

　　“學(xué)習(xí)型組織”這一概念最早出自我手上拿著的這本由美國(guó)管理學(xué)者彼得·圣吉著作的《學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》，管理學(xué)界稱之為《第五項(xiàng)修煉》。書中名為“啤酒游戲”的模擬實(shí)驗(yàn)向我們展示了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)的各個(gè)成員均在各自的崗位上理性決策并盡力行動(dòng)時(shí)，系統(tǒng)的總效能卻與預(yù)期相去甚遠(yuǎn)。作者通過(guò)這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)向我們揭示了組織學(xué)習(xí)的七大障礙。下面我就圍繞其中的部分障礙談一談我的工作心得。

　　障礙之一：我就是我的職位

　　歷來(lái)，我們接受的教育均強(qiáng)調(diào)忠于職守這一概念，以至于我們會(huì)把自己的工作混同于自己的身份，只關(guān)注自己的職位，而對(duì)所有職位之間因相互關(guān)聯(lián)而產(chǎn)生的結(jié)果缺乏責(zé)任感。幸而，青年讀書班活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展為我提供了大量學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，不僅加強(qiáng)了與同事之間的人際關(guān)系，也使我從未對(duì)“人民檢察官”的職責(zé)產(chǎn)生片面認(rèn)識(shí)。

　　障礙之二：敵人總在外部

　　因觀察缺乏系統(tǒng)性，無(wú)法看清自己的行為對(duì)超越自己職位邊界范圍的影響，而錯(cuò)誤的認(rèn)為新問(wèn)題總是外部造成的。簡(jiǎn)言之，就是不懂得換位思考。而在我進(jìn)院的第一個(gè)月，院黨組便安排我們幾個(gè)同期生跟隨自偵部門參與了偵查訊問(wèn)，讓我們從多角度體驗(yàn)了檢察工作的復(fù)雜性，也讓我模糊的感受到偵查思維與公訴思維的區(qū)別，受益匪淺。

　　如果思維被短期事件主導(dǎo)，忽視了對(duì)事件背后長(zhǎng)期性規(guī)律性模式的理解與分析，那么就不可能持續(xù)的進(jìn)行生成性學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)主體的能動(dòng)性。例如卷宗歸檔這項(xiàng)工作，通過(guò)上周四下午的交流座談，這項(xiàng)工作不再被簡(jiǎn)單詮釋為“增加承辦人工作量的不必要程序”，而是通過(guò)對(duì)現(xiàn)有訴訟文書、痕跡的保留對(duì)辦案過(guò)程的自查與再學(xué)習(xí)，更是對(duì)訴訟當(dāng)事人權(quán)利的最后保障。想法改變了，做法也自然就更積極了。

　　對(duì)緩慢積累的危機(jī)普遍缺乏應(yīng)對(duì)措施，導(dǎo)致了“煮蛙寓言”的流行。如果直接把青蛙放在沸水中，它會(huì)立刻跳出，如果把水慢慢加熱，青蛙會(huì)待在水里最終無(wú)法爬出。緩慢漸進(jìn)的改變過(guò)程往往是最具危險(xiǎn)性的。2017年內(nèi)，最高人民法院、最高人民檢察院一共聯(lián)合頒布了5個(gè)解釋、3個(gè)規(guī)定、2個(gè)意見(jiàn)和1個(gè)批復(fù)。作為一名公訴人，如果不能緊跟步伐積極學(xué)習(xí)，很快就將被淘汰。

　　障礙之五：從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺(jué)

　　我們從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的最好，但許多最重要的創(chuàng)新決策卻不是在過(guò)往經(jīng)驗(yàn)中所能直接體驗(yàn)的。“認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度”作為一項(xiàng)新生制度，沒(méi)有過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，試點(diǎn)初期看似無(wú)從下手。可即便是這樣，我們?cè)簠s成為了武漢市第一個(gè)全面開(kāi)展認(rèn)罪認(rèn)罰，第一個(gè)在三種訴訟程序中全面適用認(rèn)罪認(rèn)罰的基層院，更是唯一一個(gè)獨(dú)立完成認(rèn)罪認(rèn)罰相關(guān)叢書編撰的基層院。

　　在構(gòu)思發(fā)言稿的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，我院的上述做法其實(shí)就是書中所列舉的建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的幾項(xiàng)核心修煉的實(shí)踐化產(chǎn)物。“近學(xué)漢陽(yáng)、遠(yuǎn)學(xué)海淀”的“共同愿景”，部門之間形成的“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，多渠道培養(yǎng)干警實(shí)現(xiàn)“自我超越”，最后通過(guò)青年讀書班將“學(xué)習(xí)實(shí)踐制度化”。從構(gòu)成要件要素的角度，我院已經(jīng)是“學(xué)習(xí)型檢察院”。

　　但“木桶原理”時(shí)刻提醒著我，組織決定著個(gè)人的上線，而個(gè)人決定了組織的下線。個(gè)人學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在路上。作者：武漢洪山檢察聞洲