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　　擦亮“童眸”——《童眸》讀后感1000字

　　“童眸”，顧名思義，就是兒童的眼睛。然而，這兩個字怎么能當作一本小說的名字？是這雙眼睛能穿墻入壁，看透炫彩紛呈的世界？還是能遙感成像，看到無法預知的未來？亦或可以跨越星系，看遍浩渺無窮的宇宙……帶著這些猜測，我翻開了這本書。

　　孝順、善解人意的細妹，對世界懵懂的朵兒，調皮可愛的彎彎，脾氣暴躁卻重情重義的馬小五……隨著內容的推進，書里的主人公在我的腦海中上演著一個又一個既歡樂又悲傷的故事。

　　細妹一家原本過著衣食無憂的生活，然而，天有不測風云，一場災難讓她的家境變得貧寒起來。細妹不得不過早地承擔起家里的生計，她制作芝麻糖并運到街上去叫賣，漸漸地，她的家境開始一點點地好轉起來。這看似令人開心的結果，卻飽含著細妹太多太多的悲傷：她不得不放棄小孩子貪玩的天性，跟陌生甚至是令人恐懼的成人世界打交道。在她堅強的背后，誰又知道她曾因此偷偷流過多少淚呢？

　　朵兒她們生活在一個物資貧乏的時代，這同時又是一個精神富有的時代。那個時代是黑暗的，又是光明的；那時的人們既快樂又悲傷，既自由又無奈……那時的孩童，用自己天真爛漫的眼光去看待世界。一次次苦辣酸甜的經歷使他們的靈魂受到了洗禮，他們的心智成熟了，靈魂澄澈了，與小伙伴之間的感情深厚了，對世界的了解也更加全面了……正是這些特殊的經歷，讓他們變得堅強、勇敢、有擔當。懷著這些非凡的品質，他們編織著美好的未來。也正是這種“寒舍”，磨礪了他們，鞭策了他們，成為他們成長的搖籃。

　　回看現代社會，在激烈的競爭環境下，有的家長強迫自己的孩子學習，不給孩子們任何的自由空間；甚至還有家長將自己成年人的觀點強行施加在孩子身上，就好像在孩子眼前遮上了一層簾，這樣一來，孩子們就很難保持天真爛漫的思維與視角，難以更好地觀察與了解這個社會與時代，也就不能全面地接受外界環境對自己獨特的磨煉與洗禮，從而導致孩子們長大后在各個方面都不能很好地適應周邊環境。這些家長們的做法無異于揠苗助長，在某種程度上毀了孩子們的童真。

　　以前都說“寒門出貴子”，而現在“寒門”很難再出“貴子”。以往，出身于“寒門”的學子大都是人窮志不短。正是因為貧寒，才讓他們立志改變現狀，而讀書是改變現狀的最佳途徑。身邊的種種貧寒境遇也在不停地磨礪著他們，鞭策著他們，鼓舞著他們……這些艱辛境遇激發著他們的潛能，在他們幼小的心靈里種下了成功的種子。而現在的“寒門”，家長們心疼孩子，怕孩子受苦，省吃儉用為孩子全力營造“陽光地帶”。熟不知，大多數孩子們的志向，全在家長們認為的“陽光”中磨滅了，這對孩子們來說，無疑是讓他們墜入了逸豫的深淵。

　　“童眸”是什么？它是兒童的眼睛，確切地說，是以兒童純澈的目光、天真的想法觀察審視這個社會，這個時代，從而接受社會的饋贈與洗禮，這是每個孩子成長中必不可少的一部分。

　　親愛的家長們，請允許我們自己來擦亮“童眸”。

　　輔導老師：張穎；作者：六年級張子桐