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《社會學的想象力》讀后感1500字 | |||||
作者:佚名 童話故事來源:本站原創 點擊數: 更新時間:2023/9/19 ![]() |
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《社會學的想象力》讀后感1500字: 我第一次讀米爾斯的《社會學的想象力》時,自以為理解了四成含義。第二次讀時,才意識到,自己只理解了不到兩成。第三次讀時,發現這本書常讀常新。 如果是別人寫的書,那我會責怪作者文風晦澀,不具備將道理講清楚的能力。但這本《社會學的想象力》不同,每當遇到費解的段落,我就會停下來,再讀一遍,再想一想,再讀一遍…… 本書像是一臺四沖程的活塞式內燃機,每一次閱讀,都能給我提供強勁的奮斗動力。每當我低頭讀書時,它就在提醒我,“社會學的想象力”是一種多么重要的心智品質。每當我抬頭環顧四周時,它就在提醒我,還有多少人不具備這種品質。 你可能是在老師的威逼利誘下才打開此書,翻看了幾頁后,悄悄地找了個不起眼的角落,默默打開筆記本電腦,偷偷輸入一些關鍵詞,搜了許多資料,讀了很多篇別人寫的讀后感。然后,你假裝自己讀過了這本書,理解了其中的思想,感受到了米爾斯的當年的體會。 我不是社會學專業的學生,沒有人逼我讀這本書。準確地說,是心理學和分析哲學這兩種思維框架塑造了我的知識體系,我對社會學并沒有濃烈的身份認同。私下里,我更愿意將米爾斯所述的社會學的想象力稱之為心理學的想象力。 這種想象力,不管前面加上哪個學科的名字,究竟有何作用? 最顯著的作用,就是讓自己看起來像個相關領域的專家,值得外行人無條件地盲從。羅素說,他發現自己的頭發越是花白,別人就越相信他說的話。社會學的想象力,作用也類似。每當你口中蹦出一些外行人聽不懂的專業術語時,外行人就開始準備盲目地相信你說的話了。 讓我們拋開這種炫技帶來的副作用,將關注的焦點集中在貨真價實的效果上。擁有社會學的想象力,對自己來說,究竟有何作用? 米爾斯認為,在注意力被信息所主宰的時代,一個理性思考者需要的不只是信息,甚至不只是理性思考的技能,而是一種心智品質。一種有助于人們運用信息,發展理性,以便清晰地概括出周邊世界正在發生什么,自己又會遭遇到什么的心智品質。這是從記者到學者,從藝術家到公眾,從科學家到編輯,都越來越期待的品質,也就是社會學的想象力。 書中簡單的兩段話,還不足以讓人們理解什么是社會學的想象力。甚至,你就算把這本書讀個兩三遍,也不見得就具備了社會學的想象力。讀后感·那我為什么還要推薦這本書?是因為別人都在推薦,我不推薦就顯得自己不合群嗎?還是因為別人都沒有推薦,所以我要靠推薦這本書來顯得自己與眾不同? 可能是因為我看到了太多不合理的事情,內心總是在憂慮。我又看到了別人沒有看到這些不合理的事情,心中毫無憂慮。于是,我希望別人也像我一樣憂慮。 就像你在網上看到一張辣眼睛的圖片,隨手就將它轉發到朋友圈中,配上文字:“大家都來感受一下,絕不能讓我一個人瞎。” 出于這種“報復社會”的動機,我經常向他人推薦米爾斯的《社會學的想象力》。 思想是一種傳染病,被感染的人將變得身不由己。當你被社會學的想象力所感染,你就會從“本該熟悉的房子里突然驚醒”,意識到“過去顯得理據充分的決定,現在來看,似乎成了無法解釋的糊涂腦袋的產物”。你會被迫變得“不再漠然,轉而關注公共論題”。 “意義”一詞有兩種混合交織的意思,一種指“價值”、“作用”、“效果”。我們說工作的意義、旅行的意義,讀書的意義,說的其實是工作的價值,旅行的作用,讀書的效果。 另一種指“含義”、“意思”、“內涵”。我們說“人艱不拆”的意義就是“人生已經如此艱難,有些事情就不要拆穿”;我們說英文單詞“bank”有兩個意義,分別是“河岸”和“銀行”;我們差不多就是在說這種意義。 閱讀這本《社會學的想象力》,有什么意義? 作為含義的意義,只能在翻譯中體現。如果你想知道,那我只能打開書本,拿出紙筆,一句一句地解釋給你聽。 作為價值的意義,因人而異。閱讀這本書對我所起到的效果,很可能不會在你身上完美重現。 不過,我依然要向大家推薦此書,因為,我喜歡它。 我喜歡這本書的全部。譯叢的總序,第一章到第十章的正文,作為附錄的《論治學之道》,Todd Gitlin的新版跋,李康的譯后記,我全都喜歡。 都說可愛即正義,如果你愿意仔細讀一讀這本書,相信你也會認識到它的可愛與正義。 如果你覺得這本書太難,那喬恩·威特的《社會學的邀請》(北京大學出版社2014年2月出版)可能更適合你。作者:李萬中 |
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童話故事錄入:admin 責任編輯:admin | |||||
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