《小故事大道理》讀后感600字:
朋友們聚在一起聊天,總得有人來陪伴“小妖怪”們,我自覺地承擔了這份“重任”。他們玩的不亦樂乎,突然兩個孩子因為在游戲規則上出現了分歧而爭吵起來。任我怎么勸說,誰都不肯讓步,當時的局面我也有些控制不住,再爭執下去沒有任何意義,正巧當時我捧著朋友家的一本《小故事大道理》在讀,于是我見機會說:“來吧孩子們,我剛剛讀了一個故事,有人遇到了困難,我們一起來想一想解決問題的辦法,看誰最先想到,來吧!”男孩子們好奇是天性,一聽有困難需要幫忙,一個個“小燕飛”的狀態撲向我,把我團團圍住。當時心中竊喜,終于打斷了他們的爭吵,把注意力成功轉移了。
這樣,我給他們講了書中的一則故事:由于意外的塌方事故,幾個礦工被困在了井下極深的坑道中。盡管他們在漆黑的世界里奮力四處尋找出路,但因辨不清楚方向而找不到出口。
精疲力盡的幾個老礦工,不得不坐下來歇息歇息。這時我問:“你們能幫幫他們想想辦法,怎樣逃生嗎?”孩子們七嘴八舌的各抒己見,沒有人說出有效的方法。這時,我告訴他們想知道答案就靜下來仔細聽。當時,一個老礦工打破了沉悶,想了一個辦法,他說:“與其這樣盲目亂找,不如靜靜地坐在這里,看看是否能感覺到風的流動,因為風一定是從坑口處吹來的。”
于是,大家在原地坐了許久,剛開始沒有絲毫的感覺,可是過一段時間以后,他們變得很敏銳,逐漸感受陣陣十分微弱的風輕撫臉龐。最后,他們順著風吹來的方向,終于找到了出口。
孩子們聽得入神,借機通過這個小故事,讓他們明白了:“心躁使礦工們在死亡線上徘徊,心靜幫助他們走向了新生。同樣的道理,遇到問題(比如剛剛的爭吵),靜下來思考一下怎樣處理問題遠遠比不休的爭吵更有意義。而且,在很多情況下,心躁則暗,心靜則明。”孩子們聽過后,笑著跑開了,隨之而來的又是一陣陣開心爽朗的歡笑......作者:侯建楠
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