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　　《父親、樹林和鳥》讀后感600字：

　　統編版語文課本三年級上冊第22課《父親、樹林和鳥》，是牛漢先生的文章。我很喜歡，讀了多遍，想寫點什么，卻墜在“云霧”中，不知如何下筆，心頭繞過陶潛詩“此中有真意，欲辨已忘言”。

　　但文章總還是要寫的，還要從閱讀指向寫作。這么好的文章，要讓學生讀好。

　　《父親、樹林和鳥》，光看題目，就知道了本文的主角。這是取題目最簡單的方式，如寓言《狐貍和烏鴉》、童話《鞋匠與精靈》。但是，在《父親、樹林和鳥》中，我感覺這三者形成了一個你中有我、我中有你的場，是繞在一起相互擁抱著的。甚至說，在“我”眼中，在父親眼中，是沒有那么多分別心的，大家都是大自然的一部分，彼此能夠欣賞彼此的美，和諧相處�！斎唬阋部梢哉f，我這么思考是“多慮”了。閱讀感受是很私人的事情。

　　整篇文章，給我印象很深的有三點感受：

　　一是語言優美。牛漢先生的語言，帶有詩性，不可學。緩緩道來，如初升暖陽，將人包裹起來，周身舒暢。

　　二是父親與“我”之間的融洽，父子之情也是暖暖的。

　　三是父親能聞到鳥味。這對讀者來講，是很新鮮的。我們多數人，肯定沒有這樣的體驗。甚至說，這可以算是一項“特異功能”吧。

　　每每讀至此，我很自然想起小時候去雞窩撿雞蛋的事、見母雞孵蛋的事，雞蛋是被母雞焐熱的。早上公雞母雞從雞窩擠出來吃食，扇扇翅膀、伸伸懶腰確實散有一股焐熱的味道。——我只能以此相似地去想象文中父親聞到的鳥味。

　　這一二三，是很合拍的，都是暖暖的。