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壓迫與叛逆——《父母效能手冊》讀后感心得體會1000字 | |||||
作者:佚名 校園故事來源:本站原創 點擊數: 更新時間:2023/5/25 ![]() |
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壓迫與叛逆——《父母效能手冊》讀后感心得體會1000字 讀完《父母效能手冊》這本書,帶給我最大的體會就是:哪里有“壓迫”,哪里就有反抗。不給孩子“壓迫”,他就沒有反抗的目標,就不會“叛逆”。 如何不給孩子“壓迫”呢? 首先,了解孩子的感受,了解自己的感受,不做專制的父母,讓孩子和父母平等的交流溝通,讓孩子勇敢的表達出自己的感受。當然,父母也應該以身作則勇敢的表達出自己的感受,不高興的時候我們為什么嘴上說著高興而表現出不高興呢,讓孩子認為我們有多么虛偽。 其次,分清楚孩子的問題還是父母的問題,孩子的問題讓孩子自己解決,父母的問題父母自己解決。給孩子解決問題的空間,相信他們的能力,鍛煉他們的能力。如果是父母和孩子共同的問題,也不要強迫孩子按照父母的意愿去解決,大家共同商議,共同解決問題,鍛煉孩子與人配合溝通的能力,不要把鍛煉孩子的好機會白白錯過。 最后,學習到了一種除了“非贏即輸”之外,還有一種“沒有輸贏”的解決問題的辦法,也就是書中提到的“方法III”。使用這種方法,父母和孩子沒有輸贏,又都是贏家,孩子贏得了解決問題的能力,父母贏得了與孩子和諧相處的美好時光。 從孩子4、5歲的時候就感覺孩子叛逆,總是認為現在的孩子叛逆期提前了,你讓他往東他偏往西,你讓他看書他偏要看電視,以前總是嘗試如果想讓孩子往東,那我就要求他往西走,剛開始可能有用,隨著孩子年齡的增長這種方法也逐漸失去效力。現在有了“方法III”,給我們這些為人父母的提供了一種新的解決問題的辦法,雖然還沒有立即應用到生活當中,但至少有了“沒有輸贏”的觀念。()有了孩子也是和我們一樣平等的人的觀念,我們為什么要強迫他和我們一樣,和我們有同樣的生活呢?孩子是獨立的個體,咱們有句老話叫“兒孫自有兒孫福”,每個孩子都有自己的成長軌跡,我們不必強求。 不給孩子“壓迫”,孩子沒有要反抗的權威,也就不會有叛逆。我們的孩子自古至今承受了太多的權威,在家里要看父母的臉色行事,在學校里要屈服于老師的權威,以后在工作崗位上要服從領導的安排,這些都在我們的思想里面扎下了堅實的根。現在我們應該改變一下教育觀念,孩子在其他地方我們可能無法改變,但在家里父母何不給孩子更寬闊的成長空間,讓他享受到家里的平等待遇。沒有“壓迫”,就沒有反抗。 |
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校園故事錄入:admin 責任編輯:admin | |||||
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