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　　《美國精英高中基因解析》讀后感1000字提到“精英教育”大部分人聯想到少部分人、學費高昂、成績優異。作者指出“精英”是指社會中那些對各領域有杰出貢獻而具有社會影響力的群體。前者讓人感到一種對資源的掠奪，而后者更強調的是對周圍的貢獻值和影響力。

　　追溯精英高中的定義，作者把美國精英高中分成公立特殊高中、州長學校和私立精英高中。今天先從私立精英高中說起。

　　眾所周知，私立高中一直是培養美國總統和商業領袖的搖籃。美國的私立精英高中歷史悠久，大多借鑒了英國公學的辦學模式，大部分私立精英高中都是寄宿制學校。因此，私立精英高中也叫精英寄宿制學校。

　　最早的私立精英高中并不完全以追求學術成績和升學成績為目標，還要考慮學生的就業。因此學校除開設學術課程外，還開設職業教育課程。

　　但這一形式隨著美國工業化進程而打破。19世紀末20世紀初由于美國工業化發展，需要大量手工業從業者，公立高中也開始對在讀學生提供就業輔導與服務。公立高中對私立高中的生源的截流，倒逼寄宿制高中改革。首先變革的是放棄為學生職業生涯做準備的教育項目，同時提高學術標準，轉型成為大學預備校。由此可見學校要從競爭中脫穎而出，一定要具備自己的特色。

　　縱觀私立精英高中的特點，首先學校始終把品德教育放在第一位。直到20世紀50年代，學校感受到了巨大的升學壓力，即是否保障畢業生順利被選拔性大學錄取，才將學業成就放在與品德教育同等重要的位置上。

　　其次私立精英高中具有全球視野和與時俱進的教學理念。大部分美國精英私立高中會加入全球教育計劃，即為學生提供前往其他國家學習的機會，這種異國學習機會鼓勵學生探索他國文化，幫助學生擴大視野。而另外一些比較強調古典教育的精英私立高中，也會與時俱進的開設科技類課程。

　　比爾蓋茨母校湖濱學校，正是在這所學校蓋茨第一次接觸到計算機

　　另一個特色是自由的校園環境。從地理位置上說大部分私立精英高中遠離城市，校園多建于郊區。這為學校大量戶外活動和體育課創造條件。從學校管理環境上說，管理者在做出學校決策前會傾聽和尊重教師意見，而教師們普遍具有相似背景，信任關系比較容易建立。就學生學習環境來說，私立精英高中秉持“家庭手工式”的教育模式，學校開設課程種類繁多，活動也多樣，學生可以根據個人興趣進行選擇，而非如“工廠式”的教學模式。

　　雄厚的資金支持也是私立精英高中一大特色。資金主要來源于學費和私人捐贈。

　　另一特點是富有特色的課程。私立精英高中課程分為學術課程、體育活動和社會實踐活動。學術課程主要結合家長期望、學生需求和大學招生需求進行綜合考慮。體育活動是培養學生競爭和獲勝理念的主要手段。如美國十所私立精英高中組成“十校聯盟“，把競技比賽作為聯盟重要活動。而社會實踐活動更是學生獲得身心靈發展必不可少的環節。

　　最后一個特色是優秀的教師隊伍。美國私立精英高中的老師大部分具有在私立精英高中就讀的經歷，自身具備深厚的學科理論積淀。寄宿制使得老師與學生都住在學校，學校就像大家庭一樣，老師會有一種歸屬感，也更加關心自己的教學質量和學生的學習質量。