亚洲一级毛片欧美一级说乱,a在线观看欧美在线观看,国产成人综合洲欧美在线,99精品久久久久久久婷婷

　　《美國如何培養核心素養》讀后感800字：

　　拿出書來時我首先聽取了老師意見，沒有從第一頁開始看起，而是選擇了我感興趣的內容。當老師在課上說我們不是拿到一本書就一定要從第一頁開始讀時，我內心罵了自己八百遍。我覺得自己太過循規蹈矩，過于刻板，我為什么不會多方位思考問題。于是，這讓我更加好奇這本書會帶給我怎樣的視覺上的沖擊和思想上的撞擊。我期待著它帶領我打開一扇新世界的大門……

　　當我讀完這一章節大概明白了美國教育為什么確實要優于我們中國的教育。美國在對于學生的教育方式上與我們大不相同。

　　首先，美國教育不會過于重視對知識的掌握程度，他們更注重于學生的合作能力，思考能力，動手能力等。比如，他們的SCORE課堂模式，他們調動學生參與的積極性，讓學生表達想法，讓他們獲得進步和成功，并展示他們的成功。

　　其次，他們判斷學生是否學會了，不是用的試卷，而是用“產品”，所謂“產品”是指學生們自己動手參與制作的學科小報，學術論文，知識思維導圖，地球儀等。它們被貼滿了整個墻壁，擺放，懸掛在教室各個角落。這些源于他們的課本知識中，美國學生基本善于把他們對知識點的掌握程度用這些作品或者實驗的方式展現出來。這也是美國教學方式中很特別的一種。

　　最后，除了這些他們還有另外一種比較有效的教學方法——動態多樣分組法。所謂動態分組是指同學們以正方形座位入座，學生面對面增加交流可能性，而后又采用各種有趣的方式組成不同小組和座位，達到每個同學之間都有組隊學習的可能。讀后感·這種看似隨意的分組卻能使課堂呈現一種興奮的狀態，從而達到高效學習效果。

　　美國的教學方式的確震驚了我，他們不計較于對知識的掌握，考試成績的高低。他們更注重于讓學生自主探索，以尋求最終答案的過程。正所謂“授人以魚，不如授人以漁”，答案是一成不變的，但獲取答案的方式卻有千種，與其直接獲得答案，不如自己掌握方法主動尋求。

　　教育的目的是為了學生德智體美勞的全面發展，我認為美國的教育就很好的詮釋了這一點，他們確實很聰明，任何你所想不到的新穎的，獨特的教學方式都可以在他們身上呈現。但我相信有一天我們中國的教育也會有一個質的飛躍。作者：何彥