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　　讀書《西方哲學史》讀后感2000字：

　　略去金木水火土，西方哲學史浩浩湯湯從愛琴海文明搖籃——希臘說起。城邦政治高度發(fā)達，公共討論是有識之士參與政治議題的首選方案。在這樣的條件下，誕生了以詭辯為名的智者學派——他們聲稱人是萬物之靈，不存在統(tǒng)一的標準，即任何觀點都是正確的，民風一度敗壞。

　　讓學生找“最大的一株麥子”的蘇格拉底出現(xiàn)了。據(jù)說他身材矮小，鼻頭扁平，出身貧寒，但善于與各類人交談。當他開口說話的時候，眾人無不為他精妙的才學和個人魅力所傾倒，忘了他的長相。蘇格拉底雖然溫和謙遜，卻善于用一個個批判性的追問使一個普通的觀點和概念得到更正或證偽，從而使概念更加清晰。這種方法叫做“助產(chǎn)士”的方法。他主張要“認識自己”，宣揚美德、節(jié)儉等美德，并親身實踐。即使國王給他賜死，有朋友幫他越獄，他也說：我已經(jīng)享受了一輩子的法律給我?guī)淼谋Ｗo，現(xiàn)在我不能自己破壞法律。

　　在蘇格拉底之后，出身貴族的柏拉圖接過了蘇格拉底的衣缽。由于蘇格拉底缺乏著作，兩人的觀點通常難以分辨，有一種觀點認為柏拉圖即蘇格拉底觀點的進一步發(fā)展。他的《理想國》構筑了一副奇妙的學科圖景。

　　亞里士多德是故事的下一個主人公。他被稱為“全才”，涉獵各種學科。雖然他很多關于物理學科的觀點在后來被證明是落后過時的，但仍不影響他成為難得地構建了一整套知識系統(tǒng)的哲學奇才。

　　越過這一時期，便是伊壁鳩魯學派和斯多葛學派。前者宣揚享樂主義和利己主義，后者則與蘇格拉底等大家的觀點類似，整體更為形而上。值得一提的是：后者的主要人物之一是芝諾，也就是阿喀琉斯悖論（阿喀琉斯跑不過烏龜）的提出者。

　　時間來到中世紀，哲學開始向宗教依附，成為教會的洗腳婢。各類經(jīng)院哲學不斷將世界從多神論塑造為一神論。這里不再做贅述。

　　直到數(shù)學方法“光榮復興”和自然科學“閃亮登場”，經(jīng)院哲學終于有了強有力的反對者。作為數(shù)學家的笛卡爾持唯理主義（理性主義）的觀點，認為一切知識應該由理性的知識、公認原則推導出。反之，從個人經(jīng)驗推導出的知識是不可靠的，因為沒有任何一種個人經(jīng)驗可以完全等同于世界真相，從其推導出的知識必定具有偏誤。舉個簡單的例子，在高考的歐幾里得數(shù)學里，平面圖形畫得十分標準，但是用尺量是不得分的，必須用邏輯推導證明。

　　這個觀念的局限性顯而易見——似乎僅適用于數(shù)學方面的知識。但與此同時，也有學者認為，承認知識是局限的，但日常生活中運用有限的知識是有裨益的。

　　歐陸相對的大不列顛島興起了經(jīng)驗主義，它似乎是實證的前身。在這之間的一、兩百年，經(jīng)驗主義與理性主義之爭、關于上帝存在形式的討論不斷對立、折中（折中主義）、發(fā)展。最后，形成了現(xiàn)在叱咤風云的實證主義。

　　對于上帝，各派紛爭來來回回，在多神論、一神論、泛神論、自然神論甚至無神論之間爭奪討論。在多神論時代，宙斯的力量是“有限的”，讀后感神也是不止一個的；一神論則穩(wěn)固了上帝不可撼動的地位——有一種學派認為，上帝按他想要的樣子塑造了人和世界。Father,Sonand the Holy Ghost（天父、天子、天靈）是上帝顯現(xiàn)的三個階段；或也有說上帝派耶穌基督為自己的化身來到人間替人類受苦難；世界萬物本不存在善，是上帝定義了善。在一神論里，上帝通常是與自然分離的，獨立地主宰世界。

　　然而隨著自然科學的發(fā)展，機械論取得了一席之地。泛神論、自然神論甚至無神論取得了自己的話語權。唯物主義的無神論尚不用贅述。自然神論傾向于認為上帝即自然、世界、宇宙的一切，他沒有人的形態(tài)、意識和情感，但他創(chuàng)造了世間萬物的規(guī)律，他便是世間萬物。

　　在古希臘時期，哲學是樸素的，充滿著關于自然界各種元素的猜測和想象，“原子”等概念在這一時期提出；經(jīng)過了之一階段的哲學，開始向形而上發(fā)展。形而上便是研究存在之存在——為什么g的值是9.8？為什么風從高壓到低壓？形而上探究的問題是——宇宙間一切變化的統(tǒng)一規(guī)律、根本原因。然而經(jīng)過這一階段，越來越少人再愿意花時間去探究“懸而未決”的形而上問題，而轉向更具實用意義的實證主義。相對于形而上，實證主義更關心“怎么做”的問題，而不關心“為什么”和“是什么”的問題。

　　在后真相時代，我們不得不重新思考形而上的研究對傳播學的參考意義。當我們指代一個物體“杯子”的時候，我們指代的不是杯子本身，而只是它的“象”。因為我們無法對這個東西全面了解。我們無法知道杯子所有拐角的弧度、所有的缺口和灰塵，我們知道的只是事物的一部分，而非全部，因而我們只指代表象、現(xiàn)象，而其本質是難以完全觸達的。這個悖論使得“真相”根本難以被我們所接觸到。（胡翼青，2018，課堂摘錄、作者個人理解）

　　科學哲學發(fā)展遇到了瓶頸，而技術的突破迫在眉睫。（胡翼青，2018，課堂摘錄、作者個人理解）經(jīng)驗與理性難以偏廢，理論的艱難前行呼喚技術的突破和加持。作者：拿鐵還是拿鋼