![]() |
| 網站首頁 | 睡前故事 | 童話故事 | 校園故事 | 勵志故事 | 民間故事 | 成語故事 | 笑話故事 | 經典故事 | | ||
![]() |
||
|
||
|
|||||
《心安即是歸處》讀后感2000字 | |||||
作者:佚名 睡前故事來源:本站原創 點擊數: 更新時間:2023/6/4 ![]() |
|||||
《心安即是歸處》讀后感2000字一直以為有了房子便有了家,有了愛的人便有了家,但現實卻并非如此。 閨蜜最近總是覺得自己很累,身心俱疲,問起原因,居然說不出個所以然來,搞得大家也愛莫能助。 無意中翻到季羨林老先生的《心安即是歸處》才明白,或許閨蜜缺的是“心安”。整體在職場和家庭中翻轉,時不時地還要為孩子的學習擔憂暴怒,想要身心俱松,確實難于上青天。 季老作為國際上都著名的東方學大師、文學家、教育家,他那通透、樸實、純粹而平淡,一生都不為外物所擾、遵從己心,活在自己世界里的灑脫不羈,讓很多人既向往又羨慕。但活在自己世界里的季老,并不孤獨,因為他心有歸處。 這本《心安即是歸處》就從生命本來沒有名字、有福讀書,可慰平生、縱浪大化不憂不懼、行于天地再遇自己等8個方面對人生進行了全面而真實的描述,看似隨意散漫的文字,卻耐人尋味,“心”在哪?“安”于何處?看季老的文字,讓人如沐春風,會心一笑,了然于心。 什么是人生?想必很多人不屑回答,卻也無法回答。但我們卻總在有意無意中告訴自己,人生短暫,要學會珍惜。 然而,人生的長短卻并不由自己決定,那是無法改變的現實,只能在不知什么時候就會戛然而止的人生旅途中,做一個安然享受、積極生活、努力進取的過客,讓自己垂垂老矣時,不至于為失去的時光而懊悔,不至于為自己的碌碌無為而手足無措。 季老在《人生》的開篇便對人生提出了“質疑”,不管是哲學家還是普通人,對于“人生”這個命題都充滿了疑惑,仿佛所有的人都能夠說出一二,卻又無法細究。質疑的撲朔迷離、眼花繚亂中,對于何為“人生”便有了不一樣的理解。甚至在文末,季老還建議人們“在吃飽了燕窩魚翅之后,或者在吃糠咽菜之后,或者在卡拉OK、高爾夫之后,問一問自己:‘你為什么活著?或者難道就是為了恣睢地享受嗎?難道就是為了忍饑受寒嗎?’” 因為問了這些簡單的問題之后,會讓人頭腦清醒一點,會減少一些糊涂。但這樣似乎還是沒有說明白,于是季老連著三篇三談“人生”,希望能夠對它做個詳細的解說,奈何事不從人愿,最后也只能感嘆:如果人生真有意義與價值的話,其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感。 隨著地攤經濟的“興起”,再次引發很多人感慨“讀書無用”。事實真的如此嗎?當年被嘲笑的去賣豬肉的北大學子一年賺18億,試問哪個沒有讀過書的人賣豬肉一年能夠以“億”作為收入單位?疫情期間,菜市場案板下那個堅持上網課的小女孩紅遍網絡,網友感嘆:“案板上是生活,案板下是未來!”他們為什么沒有說“案板上是未來”?答案,顯而易見! 季老在“有福讀書,可慰平生”這部分的《開卷有益》一文中寫道:“人類要生存下去,文化就必須傳承下去,因而書也必須讀下去。特別是在當今信息爆炸的時代中,我們必須及時得到信息。只有這樣,人才能瀟灑地生活下去,否則將適得其反。” 有人說,想要獲得信息,這太簡單了。看,能夠得到信息;聽,也能夠得到信息,人為什么非得讀書呢?季老在文中回答:“為了人類的繼續生存,為了前對得起祖先,后對得起子孫!” 時間是毫不留情的,它真使人在自己制造的鏡子里照見自己的真相。歡喜也好,苦樂也罷,在時間面前都變得毫無意義。它只管不停地滴滴答答往前,完全不會管現在的你是怎樣一副模樣。 于是,很多人在時間的無涯中荒廢了自己,任自己在時間的海洋里浮浮沉沉,渾渾噩噩。直到某一天幡然醒悟,卻發現自己已經錯過了人生中太多的體驗,太多的生活,太多的美好或悲傷…… 做了錯事,可以悔改;選錯了人,可以離開。唯獨耽誤的時間,不會回來。我們每個人都在追求一個圓滿的人生,然而,現實卻常常打臉。季老在《不完滿才是人生》中坦言:“自古及今,海內海外一個百分之百完滿的人生是沒有的。” 確乎如此,不然,樂觀豁達如蘇東坡也不會感嘆“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”膾炙人口的“不如意事常八九,可與人言無一二”也不會深入人心,讓無數人拍手叫好卻說不出好在哪里…… 時間對每個人都是公平的,生活給每個人的都是一樣的。唯有珍惜當下,才能享受真正的生活,因為當下即為生活!這本飽含季老百年人生智慧的小書,看起來平淡無奇,卻處處充滿了他的智慧。總有人問怎樣才能長命百歲,卻鮮少有人在追逐的過程中停下腳步,聆聽自己內心最終很真實的聲音。 愿我們都能像季老一樣,以通透之心、智慧之眼、天真之態,行走于人間! |
|||||
睡前故事錄入:admin 責任編輯:admin | |||||
| 設為首頁 | 加入收藏 | 聯系站長 | 友情鏈接 | 版權申明 | 網站公告 | 管理登錄 | | |||
|