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　　《一盞一盞的燈》讀后感800字：

　　有幸在智慧沙龍遇見了《一盞一盞的燈》，書中有許多溫暖的育人故事，故事中的點滴智慧啟迪了我，讓我對自己的教育教學工作有了新的感悟。

　　小昌是我們班臭名昭著的皮大王，打架、串班、將廁所里的水龍頭當水槍使……只有你想不得到的，沒有他做不到的。因此，一年級開學才沒多久，就不時地會有小朋友過來向我哭訴他的惡行，令我頭痛不已。剛開始時，我強壓著怒火，每個課間都把他叫到角落里“曉之以理，動之以情”，但收效甚微。總是好景不長，沒過幾天又故態復萌了，各種告狀聲絡繹不絕，不絕于耳，甚至前來告狀的小朋友中還有其他班的孩子。

　　就在這時，我讀到了書中的一個故事《穿透烏云的那束光》。它講的是一位老師在和學生產生摩擦直到和解的故事。這位老師正值三十三歲，和我年紀一般大小，這個階段的我們帶過一屆的學生，自以為已練就了一雙“火眼”，能看到孩子們的心因此，常常主觀、決斷，過分嚴厲。然而讀罷故事，那一束“穿透烏云的光”不僅照亮了故事中的老師，也照亮了我的心靈，讓我迫切地想要在教育小昌這件事上做些改變……

　　我謹記教育格言——教師要蹲在孩子的身邊，學會傾聽和理解孩子的需要。通過和小昌多次誠懇地交流，我慢慢地發現從小在父親嚴詞厲語下成長起來的小昌最需要的是身邊人的贊美啊！在接下去的日子里，我常不定時的表揚小昌，哪怕實際上他做得還不夠到位。“嗯，小昌坐得最正。”“小昌的眼睛看著老師了。”“小昌能舉手發言了。”不僅如此，我還創造機會，讓小昌幫助班級做一些事，排排桌椅，擦擦黑板，使其他小朋友學會感恩的同時，拉近他們和小昌間的距離。讀后感·贊揚聲與鼓勵聲中成長起來的小昌漸漸變了：上課會打開書本了，偶爾會和著老師的節拍讀讀寫寫說說了。

　　小昌的改變帶給我驚喜，也讓我越發感覺教育應當是以心交心的過程。正如故事結尾作者所感悟到的那樣：“每個孩子都是一本書，需要我們用真誠的心去開啟，閱讀，交流。謝謝孩子，謝謝生活，讓我不斷地經歷著，成熟著，和孩子們一同成長著。”作者:鄧志斌

　　點評：教育是愛的事業，一位教師就是一盞明燈。鄧老師意識到作為教育工作者不但要熱愛工作，而且要熱切關愛學生。愛學生就必須走進學生的心里，要把學生當作自己的朋友，換位思考，去感受他們的喜怒哀樂。只有走近學生、理解學生、關愛學生，學生才會尊重教師、信任教師、喜愛教師，才會愿意接受教師的教導，快樂地學習和生活。