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《孩子王》讀后感800字：
小說是以中國二十世紀、六十年代的中國下鄉知青年代為背景，描寫了一位在生產大隊插隊勞動已經七年、什么農活都會干的知識青年——老桿兒，被調到學校教書的一段經歷。上課的第一天，老桿兒就發現學生們沒有課本，只能天天抄課文學習。老桿兒根據學生的實際情況從認識生字教起，之后再教學生練習寫作文。這樣一位好老師最后卻因為沒按照教科書講課被領導辭退了，不得不說是學生的損失，更是學校的損失。
作品中有一位叫王福的學生令我印象深刻：極大的一顆頭，比得脖子有些細……穿著一件極短的上衣，胳膊露出半截，褲也極短，揪皺著，一雙赤腳極大，手也極大。寥寥幾筆，勾勒出一個家庭貧困、很小就能下地勞動的苦孩子形象。在大多數同學都不愛學習的情況下，他卻能認真的學習，把學過的生字用本子記下來，共學了三千八百多個生字。老桿兒上課就是按王福同學的生字本為依據教學生學習的。他寫的那篇作文，雖然簡單，但卻真實感人，他想讓他的啞巴父親以后過上幸福生活，他要替父親說話，不讓別人欺負他。讀到這里我總是在想這個孩子后來怎么樣了？不知道他以后又會遇到什么樣的老師。但我想不管遇到什么樣的老師，他都會好好學習的，他心中有目標，知道學習為了什么，從他的作文中能看出來他的志向。
閱讀《孩子王》讓我感到親切，他們在艱苦惡劣的環境中，沒有悲觀的情緒，仍然樂觀豁達，快樂的生活。老桿兒是個好老師，雖然他的教育生涯非常短暫，但他踏實認真，對學生認真負責的工作態度讓我肅然起敬。讀后感·做老師就應該像老桿兒一樣，用心對待知識，用心教導學生。《孩子王》里那些熟悉的生活場景更是讓我回想起自己下鄉時的知青生活，按奈不住內心的共鳴，我也寫了一篇回憶錄以紀念那一段知青生活。
社會在發展，時代在前進，如今的教育事業發生了翻天覆地的變化，國家對教育的重視使人們對于知識的重要性都有了深刻的認識，科學知識對國家的發展和民族的進步都起到至關重要的作用，感謝哈爾濱老年人大學為我們老年人提供了一個這么好的學習平臺，讓我們有地方有條件可以學習知識，將活到老學到老落實到生活中，圓了大多數人年輕時無法上大學的夢，我很慶幸我們趕上了這個偉大的時代。作者：阿城
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