|
《35公斤的希望》讀后感1500字：
《35公斤的希望》是一本國際兒童文學(xué)知名佳作，獲得過法國不朽文學(xué)獎(jiǎng)、法國青少年最佳讀物獎(jiǎng)，被改編成電影、廣播劇和線種語言……從這一系列的榮譽(yù)來看，這都是一本值得一讀的經(jīng)典之作。盡管在很多人眼里，這是一本青少年勵(lì)志文學(xué)，但是在我看來，每一個(gè)成年人也都應(yīng)該讀上一讀。也許你會(huì)在書中找到童年的影子，或者在書中發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的自己。這是一本小說，但又是真實(shí)的故事……
這本書從第一敘事者的視角，講述了一個(gè)少年的成長(zhǎng)歷程，尤其是13歲那年發(fā)生的一系列故事和轉(zhuǎn)變。故事的主人公格雷古瓦——小名多多，是個(gè)有著漏斗般腦袋、仙女手指、敏感心靈的男孩子。他討厭學(xué)校，厭煩學(xué)校，兩次留級(jí)，在13歲那年因?yàn)轶w育而被退學(xué)。那年秋季，他又被父母送去了一所如同“動(dòng)物托管所”的中學(xué)。因?yàn)槟赣H最終忍受不了這所學(xué)校的混亂，又打算送多多去寄宿學(xué)校。也就是在這個(gè)時(shí)候，主人公終于在爺爺?shù)墓膭?lì)和支持下，為自己心儀的格朗尚中學(xué)校長(zhǎng)寫了一份自薦信——他想要幸福，想要把命運(yùn)抓在自己的手里，他有35公斤的希望。格朗尚中學(xué)接納了他，激發(fā)了他的自信，他找到了自己要的幸福。
故事的主線是多多在不同的學(xué)校里的境遇——在幼兒園，只有幼兒園大班那一年是他最幸福的一年，也是所有不幸的根源——從那時(shí)起，他明白了，這世界上沒有任何其他東西可以令他感興趣，除了他的雙手和用手創(chuàng)造的玩意兒。第一所小學(xué)，讓他留了兩級(jí)，令他厭煩，直至讓他退學(xué)。讓.穆蘭初中，名聲很差，水平一塌糊涂，老師缺席，學(xué)生抽煙。靠著自己的努力，多多終于找到了格朗尚中學(xué)，一所技術(shù)學(xué)校，善良的老師，友好的同學(xué)，給了多多新鮮的空氣和希望。故事的副線是多多的快樂和幸福——用自己的雙手不斷地創(chuàng)造：他給幼兒園里唯一欣賞他的瑪麗老師做了個(gè)有意思的筆筒；每天放學(xué)后，他躲進(jìn)自己的房間創(chuàng)作：用樂高積木為天行者安納金打造宇宙飛船，用麥卡諾鐵積木做成擠壓牙膏殼的機(jī)器，用木頭積木搭巨型金字塔；被退學(xué)后，他幫媽媽改裝了熨衣板，幫爸爸整修了割草機(jī)的馬達(dá)，幫鄰居馬爾蒂諾先生換墻紙、刷清漆、換保險(xiǎn)絲，和爺爺一起為約瑟夫先生做家具……最終主線和副線交會(huì)在一起，多多終于在“最優(yōu)”和“最差”中找到了支點(diǎn)，或者說是一個(gè)新的起點(diǎn)。
除了主線和副線的設(shè)計(jì)，在故事中，作者還運(yùn)用了大量的對(duì)比，增強(qiáng)了敘述的張力。例如：幼兒園大班的瑪麗老師和小學(xué)一年級(jí)班主任達(dá)蕾夫人和體育老師貝魯夫人。前者和多多一樣，喜愛動(dòng)手創(chuàng)造、制造東西，并非等到“母親節(jié)”才讓孩子們動(dòng)手，她相信多多一定可以教育成材。讀后感后者只喜歡成績(jī)好的學(xué)生，不僅不能理解和幫助多多，甚至嘲諷他、體罰他，直至讓他退學(xué)。小學(xué)、初中的同學(xué)和格朗尚技術(shù)學(xué)校的同學(xué)又是一組對(duì)比。前者嘲笑多多的學(xué)習(xí)差、體育差，而后者在他最難的體育項(xiàng)目上，鼓勵(lì)他，激勵(lì)他，在他擅長(zhǎng)的勞技課上向他學(xué)習(xí)請(qǐng)教。書中筆墨最多的一組對(duì)比應(yīng)該是多多的父母和爺爺。前者本身感情不和，并不了解自己的兒子，他們對(duì)多多的關(guān)注是功利的、現(xiàn)實(shí)的，除了嘮叨和指責(zé)，既不一起玩耍交流也不指導(dǎo)多多的學(xué)習(xí)。
后者是多多唯一的支持者，他理解多多，和多多一樣喜歡動(dòng)手修修弄弄，不斷給他鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他抓住自己的命運(yùn)。作者還細(xì)心地設(shè)計(jì)了鄰居馬爾蒂諾家一個(gè)比多多大一歲的男孩——夏爾，他總是黏在書桌前，或者看些無聊的電視劇——沒有創(chuàng)造力和活力。相對(duì)應(yīng)的，約瑟夫先生店里的小廚子——蒂蒂，是一個(gè)十六歲，有一手好廚藝又能干的孩子，未來也許能超過米其林星級(jí)大廚。作者還為讀者展示了兩堂截然不同的體育課，一堂讓多多出盡了丑，甚至因此被退學(xué)。而另一堂卻讓多多戰(zhàn)勝了困難，完成了他所恐懼的“攀繩結(jié)”的項(xiàng)目。作者通過這樣的構(gòu)建和設(shè)計(jì)，將整個(gè)故事描述得生動(dòng)又豐富，活靈活現(xiàn)。作者：劉鈞
|
