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  《可復制的領導力》讀后感1500字           ★★★ 【字體:
《可復制的領導力》讀后感1500字
作者:佚名    童話故事來源:本站原創    點擊數:    更新時間:2023/9/29    

  《可復制的領導力》讀后感1500字2020年這個春節,受新型冠狀病毒的影響,為了避免人與人的接觸感染,全國人民都只能窩在家里了。對于我來說,本身也越來越不喜歡漫無目的聚餐,走親戚,逛街……恰好隨了我的愿,呆在家看看書。

  樊登老師的《可復制的領導力》是我春節期間看的第一本書,讓我見識到了知識的魅力,一個多讀書的人究竟可以讓自己優秀到何種程度。這本書主要告訴我們如何去標準化,流程化,自動化的去打造我們的領導力。這個過程會遇到很多問題,怎么解決,看書,書里面有答案。每拋出一個問題,樊登老師都會講自己是在哪本書上找到答案的。從來沒有一個人在自己的書里面提到那么多別人的書。

  比如公司愿景該如何設置《指數型增長》會告訴你

  比如公司文化該如何打造《聯盟》會告訴你

  比如公司決策該怎么做《六定思考帽》會告訴你

  樊登老師反復告訴我們,遇到問題我們要學會找工具,領導力也是如此。

  一本書是否值得一讀,有一個重要的標準就是,是否能帶給讀者啟發,帶給讀者不一樣的視角,顯然這本書做到了,其中有3個小故事記憶猶新。

  《西游記》我們耳熟能詳,樊登老師說隨著年齡的增長,他越發感覺《西游記》講的是唐僧一個人的故事。悟空講的是唐僧成長中解決問題的一面,八戒講的是唐僧內心欲望的一面,沙僧講的是唐僧平常心的一面。這樣的獨立思考給我留下深刻的印象,也啟發了我以后看問題的角度,任何知識,哪怕是我們習以為常的經典文學也要有自己的獨立思考。盡量做到不人云亦云。

  周星馳小時候家里很窮,每次吃魚周星馳都把魚故意弄在地上,媽媽撿起來,洗干凈了自己吃,順便罵周星馳不懂事。長大了周星馳坦言,小時候太窮,只有用這樣的方式媽媽才會吃魚,不然每次都分給我們吃了。如果我們單純的從邏輯上去推理周星馳的行為,我們會得出結論這個孩子太調皮,太不懂事。實際真相是這個孩子太懂事,所以我們不要太輕易因為邏輯推理就去下結論。為此樊登老師還舉了自己暑假去旅游的例子。自己一個暑假,旅游了6個城市,寫成一篇作文,結果被老師批評了,說他抄襲,老師本能的覺得一個暑假怎么可能旅游6個城市呢,由此斷定他是抄的作文。

  至從我學了心理學,會習慣性的用邏輯去推理,去分析人的一些行為,本能上容易得出符合邏輯推理的結論。有一次我說,這種性格的人喜歡交朋友,現場有一位學員很激動,我是這樣的人,但我就不喜歡交朋友。顯然他認為我太隨意貼標簽了。這樣的經歷偶有發生,不得不說引起了我的反思,看完樊登老師的例子,我有了更加深入的自我洞見,以后在表達上也將更加完善。

  傳銷者非常擅長7yes法則。意思就是引導人們說“是”的邏輯。任何一個問題傳銷者都擅長把它變成封閉式問題,只讓消費者回答是。人連續回答7個是之后,最后會形成一個“是”的機械邏輯暗示,最后問你是不是愿意花錢購買的時候,你已經沒有了其他思考,本能的就會回答是。這讓我想起自己所在的行業,大部分講師都在用這樣一套邏輯在暗示用戶,從社會發展角度,這樣的弊端會漸漸被人們所意識到。隨著學習的深入,經歷增加,獨立思考與決定,必定占據主旋律。從中讓我更加堅信一個好的老師,一定是讓學員有更多的思考,有更豐富的聯想。這個故事又一次給了我鼓勵,要謝謝樊登老師。

  一本書就像一個人,讀書就是在和人交流,和樊登老師交流很愉快,學到很多東西。領導力并非一觸而就,先種下一顆種子,慢慢實踐。

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