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　　《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感1000字：

　　《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，汪中求用了生活中的很多事例說明問題。這些事例涉及企業(yè)管理，涉及營銷策略，涉及求職應(yīng)聘等等，但無論從那個角度，都能讓人清晰地理解處理好一些細(xì)節(jié)問題對做好一件事情的決定性作用，極具說服力。作為一名高中一線教師，我讀完后結(jié)合自己的日常教育教學(xué)工作也進(jìn)行了反思，從以下幾個問題思考如何可以做的更好：

　　在課前準(zhǔn)備方面，我們一線教師都會做很多工作，備學(xué)生，備教材，提前一周備好下一周教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題，除了在書, 本上寫好提綱，要點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計外，我還會思考: 在重點(diǎn)班我會怎么講，根據(jù)學(xué)生接受情況和課堂表現(xiàn)，我可能增加或者拓展哪些內(nèi)容，在普通班我又該如何重組教學(xué)內(nèi)容，以能讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。我覺得還可以在以下方面從細(xì)節(jié)上提高效率：一是在常規(guī)充分備課的基礎(chǔ)上，在前一天用10分鐘時間考慮第二天課上的內(nèi)容與時間如何分配并做合理的預(yù)判。精講解析，練習(xí)鞏固，課型是什么？幾個部分完成？各個部分用時需要多少？這些要心中有數(shù)，這樣既可避免過多剩余時間或者拖堂現(xiàn)象，又能使學(xué)生注意力相對更集中，從而更好提高學(xué)習(xí)效果。

　　對于我們教齡較長的一線教師來說，知識點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容可能都記不清講過多少遍了，我一直在思考我要如何做到把“舊”的點(diǎn)講“新”，讓自己雖然講了無數(shù)遍也毫不厭煩。

　　比如英語中的一些句型，要使學(xué)生從語法角度好理解的話，需要有語言材料的背景或舉例，給每一屆不同的學(xué)生講授時，除了經(jīng)典例句外，在加一些結(jié)合他們認(rèn)知的或熱門話題的，或他們可能感興趣的句子。或者適當(dāng)?shù)匕岩恍┲R點(diǎn)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況拓寬到線乃至面，讓學(xué)生易于掌握自己又不覺[重復(fù)。還有就是在課上細(xì)節(jié)處可更多注意的是關(guān)于問題的預(yù)設(shè)：作為知識銜接部分，一個問題我要這么問？問一個，還是多個？這個問題是學(xué)生比必答的還是留作思考的？我們都要考慮。在講英語完形填空的時候，我認(rèn)為加入這樣一些問題，學(xué)生好理解文章大意了，并能在做題過程中滲透給學(xué)生情感價值觀，對教育的長遠(yuǎn)意義來講，學(xué)生會受益的。更直接的是下次做類似題的時候，他們會把這種思維融入到做題過程中。

　　要說課后鞏固，我們檢查的方式有很多，可以提問，可以測試，但日常的作業(yè)是必不可少的，對此我思考的是如何做好作業(yè)評價。一是要變換：ok,good,excellent,是英語作業(yè)中最常見的評語了，那我就考慮換成或增加come on,keep it up,wonderful 或者一些能激勵學(xué)生的英語諺語。二是針對性評價。好與不好應(yīng)該在綜合評價的基礎(chǔ)之上結(jié)合學(xué)生個體情況，或督促，或鼓勵，或表揚(yáng)。這樣學(xué)生好找準(zhǔn)自己的位置以更好反思自己并超越自己。

　　很認(rèn)同該書封面上那句話：把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。教學(xué)是一門藝術(shù), 愿在教學(xué)過程中不斷思考，不斷探索并不斷超越！

　　作者：平鄉(xiāng)一中 黃瑞芳