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　　《DK中英雙語幼兒玩具書：春夏秋冬》讀后感2000字！

　　用知識的腳步，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略絢麗多姿的春夏秋冬。

　　冬天走了，春天來了，疫情也漸漸地好轉(zhuǎn)了。宅在家里的孩子終于可以走出家門了，女兒圓溜溜的眼睛四處尋找著春姑娘的痕跡，她圍著冒出綠色嫩芽的小樹團團轉(zhuǎn)，伸手撫摸長出來的嫩葉。院子里的山茶樹開花了，女兒俯身去聞花朵的香味，臉上綻放了樂開懷的笑容。

　　晚上，和女兒一起讀書的時候，她問我：“媽媽，春天是什么樣子的？”

　　我沉吟了半天：“春天是萬物復(fù)蘇的世界，今天你看到的小樹發(fā)芽了，山茶花也開花了，整個世界都變得生機勃勃了。”

　　她亮晶晶的眼睛看著我，又問：“那其他季節(jié)又是什么樣子的？”

　　我突然靈光一現(xiàn)，從書柜里找出剛?cè)胧值挠�國DK公司編著的《春夏秋冬》，帶著女兒一起看了起來。英國DK公司出版了三本中英雙語的DK幼兒玩具圖畫書，包括《春夏秋冬》、《我自己來》和《玩具車》，其中《春夏秋冬》書里一共有四十張圖片，視覺沖擊力很大而且信息含量非常豐富，不僅以圖文并茂的形式展現(xiàn)了四季的區(qū)別和其鮮明的特點，還展示了“繪畫+照片”結(jié)合的圖片創(chuàng)意，激發(fā)了孩子們探索世界的興趣點。

　　《春夏秋冬》從封面就開始講故事了，封面里兩個孩子直接拋出了所有孩子們心里想問的問題：“天氣夠暖和了嗎？可以吃冰淇淋了嗎？”

　　不管是孩子們還是大人們，看到這直抒胸臆的一句提問，立馬笑開顏來。哪有一個孩子能夠拒絕美味的冰淇淋的誘惑？

　　每個季節(jié)到來之際，孩子們都會問大人：“天氣夠暖和了嗎？可以吃冰淇淋了嗎？”由此句話引出每個季節(jié)鮮明的特點，比如秋天的風(fēng)比較大，孩子們可以去公園放風(fēng)箏了；冬天比較冷，孩子們可以用雪來堆雪人了；春天的雨水比較多，孩子們可以快樂踩水坑了；孩子們等啊等啊，終于等到了夏天，天氣夠熱了，可以吃雪糕咯！

　　在孩子們閱讀的過程中，在四個季節(jié)的輪回下，就能夠看到每個季節(jié)不同的特點，春天多雨水，夏天足夠熱，秋天風(fēng)比較大，冬天比較冷，單單這四點就能夠讓低幼的孩子們明白四季的區(qū)別是很大的，但也是非常好理解。

　　《春夏秋冬》涵蓋了四十張圖片，其豐富程度可見一斑。最重要的是，圖片極其富有創(chuàng)意，以“繪畫+照片”的方式相結(jié)合，凝結(jié)成為一張非常有創(chuàng)意的圖片，如此新穎的形式給予孩子們美感+創(chuàng)意+腦洞大開的感受，激發(fā)他們審美的認識和創(chuàng)意的啟發(fā)。

　　心理學(xué)大師榮格說過：“思維是一種根據(jù)它自身的規(guī)律用某種方式表達概念關(guān)系的心理功能。”

　　一本優(yōu)質(zhì)的童書，不僅僅能夠提高孩子們對于知識的認知能力，還能夠讓孩子們懂得如何運用思維力，幫助自己進行成長。《春夏秋冬》以“繪畫+圖片”的創(chuàng)意形式進行展現(xiàn)，孩子們不僅看到了眼里，并且還能夠很好地運用到自己的實際生活中去，比如用這種創(chuàng)意的形式去做一本自己寫的故事書，或者去創(chuàng)作一幅畫作，更好地把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用于生活的實踐中去。

　　我女兒處于英語啟蒙的年齡，我一直在尋找優(yōu)質(zhì)英語啟蒙的書籍，在網(wǎng)上我看到了一套十幾本某高中特級英文老師出版的英語啟蒙書籍，其簡歷描述了其獲得了很多獎項，但是這套書里面介紹的英語內(nèi)容卻讓人大跌眼鏡，大部分的英語都是以“Ican……”“Ilike……”開頭，并且以這樣句型保持到結(jié)束，將純中文式的英語展露無疑。

　　這套《DK幼兒玩具圖畫書》是英國DK公司編著，非常純正的英文，用詞準確，表達方式精準，能夠了解真正的英國人是如何進行詞語或者句子的表達。語言不是固定住的，而是隨著時代的發(fā)展而不斷變化的，應(yīng)該讓孩子們?nèi)ソ佑|正宗的純正的英語，更有利于孩子們對英語的渴求和發(fā)展。

　　四、書里的很多“小心機”需要家長和孩子們一起開發(fā)

　　《DK幼兒玩具圖畫書》暗藏了很多“小心機”。在冬天這個季節(jié)里，小男孩穿著黃色的毛衣，毛衣能夠看到非常細化的紋路，對于孩子們來說，這些細節(jié)平時并不會太關(guān)注，家長可以拿著一件孩子的毛衣跟圖片進行對比，讓孩子們對毛衣的紋路有所了解，還可以聊一聊毛衣的觸感和不同毛衣的紋路樣式，這樣的親子閱讀會非常有趣，也能夠幫助孩子們拓展他們的知識面。

　　看這一張畫面，螞蟻排成一排往上爬，而瓢蟲卻形單影只地玩耍。家長們可以就此跟孩子們討論“什么是群居動物，什么是獨居動物”，讓孩子們除了熱愛動物之外，還能夠多了解一些關(guān)于動物們的知識。

　　別看《DK幼兒玩具圖畫書》文字不多，里面可暗藏著諸多小心機，等待著家長和孩子們一起開發(fā)！

　　和女兒美滋滋地領(lǐng)略了五彩繽紛的春夏秋冬，終于了解了什么是四季，在四季里可以做什么事情。在這次親子閱讀中，用知識的腳步，帶領(lǐng)著她去領(lǐng)略絢麗多姿的春夏秋冬！