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《DK中英雙語幼兒玩具書:春夏秋冬》讀后感2000字 | |||||
作者:佚名 睡前故事來源:本站原創(chuàng) 點擊數(shù): 更新時間:2023/6/9 ![]() |
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《DK中英雙語幼兒玩具書:春夏秋冬》讀后感2000字! 用知識的腳步,帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略絢麗多姿的春夏秋冬。 冬天走了,春天來了,疫情也漸漸地好轉(zhuǎn)了。宅在家里的孩子終于可以走出家門了,女兒圓溜溜的眼睛四處尋找著春姑娘的痕跡,她圍著冒出綠色嫩芽的小樹團團轉(zhuǎn),伸手撫摸長出來的嫩葉。院子里的山茶樹開花了,女兒俯身去聞花朵的香味,臉上綻放了樂開懷的笑容。 晚上,和女兒一起讀書的時候,她問我:“媽媽,春天是什么樣子的?” 我沉吟了半天:“春天是萬物復(fù)蘇的世界,今天你看到的小樹發(fā)芽了,山茶花也開花了,整個世界都變得生機勃勃了。” 她亮晶晶的眼睛看著我,又問:“那其他季節(jié)又是什么樣子的?” 我突然靈光一現(xiàn),從書柜里找出剛?cè)胧值挠鳧K公司編著的《春夏秋冬》,帶著女兒一起看了起來。英國DK公司出版了三本中英雙語的DK幼兒玩具圖畫書,包括《春夏秋冬》、《我自己來》和《玩具車》,其中《春夏秋冬》書里一共有四十張圖片,視覺沖擊力很大而且信息含量非常豐富,不僅以圖文并茂的形式展現(xiàn)了四季的區(qū)別和其鮮明的特點,還展示了“繪畫+照片”結(jié)合的圖片創(chuàng)意,激發(fā)了孩子們探索世界的興趣點。 《春夏秋冬》從封面就開始講故事了,封面里兩個孩子直接拋出了所有孩子們心里想問的問題:“天氣夠暖和了嗎?可以吃冰淇淋了嗎?” 不管是孩子們還是大人們,看到這直抒胸臆的一句提問,立馬笑開顏來。哪有一個孩子能夠拒絕美味的冰淇淋的誘惑? 每個季節(jié)到來之際,孩子們都會問大人:“天氣夠暖和了嗎?可以吃冰淇淋了嗎?”由此句話引出每個季節(jié)鮮明的特點,比如秋天的風(fēng)比較大,孩子們可以去公園放風(fēng)箏了;冬天比較冷,孩子們可以用雪來堆雪人了;春天的雨水比較多,孩子們可以快樂踩水坑了;孩子們等啊等啊,終于等到了夏天,天氣夠熱了,可以吃雪糕咯! 在孩子們閱讀的過程中,在四個季節(jié)的輪回下,就能夠看到每個季節(jié)不同的特點,春天多雨水,夏天足夠熱,秋天風(fēng)比較大,冬天比較冷,單單這四點就能夠讓低幼的孩子們明白四季的區(qū)別是很大的,但也是非常好理解。 《春夏秋冬》涵蓋了四十張圖片,其豐富程度可見一斑。最重要的是,圖片極其富有創(chuàng)意,以“繪畫+照片”的方式相結(jié)合,凝結(jié)成為一張非常有創(chuàng)意的圖片,如此新穎的形式給予孩子們美感+創(chuàng)意+腦洞大開的感受,激發(fā)他們審美的認識和創(chuàng)意的啟發(fā)。 心理學(xué)大師榮格說過:“思維是一種根據(jù)它自身的規(guī)律用某種方式表達概念關(guān)系的心理功能。” 一本優(yōu)質(zhì)的童書,不僅僅能夠提高孩子們對于知識的認知能力,還能夠讓孩子們懂得如何運用思維力,幫助自己進行成長。《春夏秋冬》以“繪畫+圖片”的創(chuàng)意形式進行展現(xiàn),孩子們不僅看到了眼里,并且還能夠很好地運用到自己的實際生活中去,比如用這種創(chuàng)意的形式去做一本自己寫的故事書,或者去創(chuàng)作一幅畫作,更好地把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用于生活的實踐中去。 我女兒處于英語啟蒙的年齡,我一直在尋找優(yōu)質(zhì)英語啟蒙的書籍,在網(wǎng)上我看到了一套十幾本某高中特級英文老師出版的英語啟蒙書籍,其簡歷描述了其獲得了很多獎項,但是這套書里面介紹的英語內(nèi)容卻讓人大跌眼鏡,大部分的英語都是以“Ican……”“Ilike……”開頭,并且以這樣句型保持到結(jié)束,將純中文式的英語展露無疑。 這套《DK幼兒玩具圖畫書》是英國DK公司編著,非常純正的英文,用詞準確,表達方式精準,能夠了解真正的英國人是如何進行詞語或者句子的表達。語言不是固定住的,而是隨著時代的發(fā)展而不斷變化的,應(yīng)該讓孩子們?nèi)ソ佑|正宗的純正的英語,更有利于孩子們對英語的渴求和發(fā)展。 四、書里的很多“小心機”需要家長和孩子們一起開發(fā) 《DK幼兒玩具圖畫書》暗藏了很多“小心機”。在冬天這個季節(jié)里,小男孩穿著黃色的毛衣,毛衣能夠看到非常細化的紋路,對于孩子們來說,這些細節(jié)平時并不會太關(guān)注,家長可以拿著一件孩子的毛衣跟圖片進行對比,讓孩子們對毛衣的紋路有所了解,還可以聊一聊毛衣的觸感和不同毛衣的紋路樣式,這樣的親子閱讀會非常有趣,也能夠幫助孩子們拓展他們的知識面。 看這一張畫面,螞蟻排成一排往上爬,而瓢蟲卻形單影只地玩耍。家長們可以就此跟孩子們討論“什么是群居動物,什么是獨居動物”,讓孩子們除了熱愛動物之外,還能夠多了解一些關(guān)于動物們的知識。 別看《DK幼兒玩具圖畫書》文字不多,里面可暗藏著諸多小心機,等待著家長和孩子們一起開發(fā)! 和女兒美滋滋地領(lǐng)略了五彩繽紛的春夏秋冬,終于了解了什么是四季,在四季里可以做什么事情。在這次親子閱讀中,用知識的腳步,帶領(lǐng)著她去領(lǐng)略絢麗多姿的春夏秋冬! |
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