亚洲一级毛片欧美一级说乱,a在线观看欧美在线观看,国产成人综合洲欧美在线,99精品久久久久久久婷婷

　　讀《麥田里的守望者》有感2000字我第一次讀《麥田里的守望者》是2001年上大一的時候，讀完之后的感受，至今仍能想起。那時的我，仿佛結識了一個知音，心中的苦悶、彷徨、焦躁……都可以通過這本書得以表達，心中許多莫名其妙的情緒仿佛瀉閘的洪水一般得以宣泄，暢快淋漓。第二遍讀的時候，我不知不覺中提筆在書上逐字逐句進行批注，嚴肅而又認真，自己仿佛就和書中的主人翁霍爾頓在一起，一起笑、一起哭、一起逃學、一起無聊、一起成為麥田里的守望者。可惜，那本書現在已經不知道丟到哪里去了。時間真是可以改變很多東西，現在再次閱讀《麥田里的守望者》十多年前的感覺已經成為了記憶。現在作為教師的我，讀完這本書更多的是一個又一個的思考。

　　很明顯，我的青春里藏著一個“霍爾頓”，但當我長大時，我卻忘記了這個事實。特別是當我從事教師這個職業之后，面對教育中出現的一個個“霍爾頓”，我會主動或者被動的選擇忽視、打壓、放棄他們。但青春哪能忽視，他們的問題就是當年我自己的問題，也是將來我自己孩子的問題。

　　作為教師，該如何和孩子們“攜手青春，走出迷茫，共同成長”呢？我想到了以下幾個方面。

　　樹立正確的價值觀。霍爾頓的苦惱，一個重要的誘因是他一直認為“讀書就是為了有一輛混賬的凱迪拉克”，這說明了社會價值觀的扭曲。這也對我們當前一些功利化教育行為敲響了警鐘。假如讀書只是為了追求個人物質化的需求，沒有了對他人、對家庭、對社會的責任與貢獻，那么面對青春期里各種問題時，孩子是不會產生積極去克服困難的強大動力的，帶來的后果必然也會像霍爾頓一樣。現在一些中學生厭學、自殺的個案，根結就是價值觀的缺失。作為教師，我們在任何時候都要堅守這個底線，在教育中逐步培養學生正確的價值觀，堅持立德樹人的教育原則。

　　堅持平等的教育導向。教師的尷尬，在霍爾頓的歷史老師斯賓塞的身上活靈活現的表演了一回。為什么老師總是在與學生的相處中遇到這種“熱臉貼在冷屁股”上的事情呢？學生的無動于衷，源于我們總是把自己放在一個高高在上的地位上，用看透一切、掌握一切、審視一切的態度與學生進行交流，覺得他們的苦惱、煩躁、迷茫都是無病呻吟、不值一提的，于是交流的結果經常是“你在北極我在南極”。如果我們不把自己與學生的地位放平等，不去設身處地的了解學生，我們就不要指望學生能與我們產生共鳴，象老斯賓塞一樣得到一個“假模假式”的評價也就難免了。沒有平等觀念的教育，教育的結果將大打折扣。當然平等的觀念來自于方方面面，作為學校，在行政管理、教學、日常等等方面加以貫徹，讓學生看得到、摸得著。學校的領導、教師、學生、家長之間建立平等的觀念，溝通代替命令，交流消除隔閡。觀念的形成需要日積月累。

　　構建多元的評價體系。霍爾頓叛逆的外表下閃爍著人性的光芒——善良的內心、獨特的見解、獨立的個性、對真善美的追求等等。若只以學習成績評價他，那么掩蓋的必然是霍爾頓身上最耀眼的東西。這是對美好的扼殺，與教育的目的背道而馳。建立多元化的評價體系，從成績、品質、特長、能力……多方面去評價一個學生，走出一考定終身的束縛，這恐怕是我們的教育工作要堅定努力的方向。而作為教師，在沒有有章可循的評價體系之前，我們首先要有自己的一個評價機制，我們首先要承認學習成績只是學生素質中的一部分，承認學生的差異性，承認品質的豐富性，善于發現學生的亮點，愛惜和培育學生的優良品質。老師們如果都有一雙發現美的眼睛，都有一張表揚美的嘴巴，都有一顆守護美的心靈，那么，那些躁動的青春，那些迷茫的“霍爾頓”，至少可以找到一塊安放他們的“麥田”。

　　做好教師的示范作用。霍爾頓討厭校園生活，還有一個原因是他認為潘西中學虛偽，同學和老師“假模假式”。霍爾頓的悲劇是他發現了這種虛偽，并且無法和這種虛偽達成妥協。那么教育的悲哀是什么呢？如果我們培養的學生，不但發現不了這種虛偽，而且還把虛偽當成生活的一部分，習以為常。而我們老師自己也在有意無意的教給學生虛偽，或者給虛偽推波助瀾。這恐怕才是教育的真正的悲哀。所以，作為教師我們須要提高自己的修養、錘煉自己的師德、注意自己的言行。教師的示范作用無處不在，無時不在，身正才能為師。

　　《麥田里的守望者》為我們提供了豐富的案例，就像一座礦藏。也許明天我去重讀，又會有新的收獲！

　　學會守望——麥田里的守望者讀后感400字

　　讀《麥田里的守望者》有感600字

　　讀《麥田里的守望者》有感1000字

　　《麥田里的守望者》讀后感1000字

　　讀書之《麥田里的守望者》讀后感1000字

　　麥田里的守望者讀后感300字

　　麥田里的守望者讀后感400字作文

　　瀏覽更多關于麥田里的守望者的文章