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　　從游戲中成長(zhǎng)——《兒童技能教養(yǎng)法》讀后感3000字：

　　你可以把此書看成是一本教科書；一本學(xué)術(shù)文獻(xiàn)；一本能夠幫助你解決各種孩子問題的錦囊妙計(jì)集。好的方法，就是一把金鑰匙。《兒童技能教養(yǎng)法》給我印象最深的就是，以故事示范與孩子在溝通中提問的技巧，激發(fā)孩子的發(fā)散性思維，讓孩子自己想出很多的方法，同時(shí)給予父母和孩子更多交流和溝通。《兒童技能教養(yǎng)法》共有十五步，我們可以輕松有趣的從中學(xué)習(xí)很多的方法，用來幫助孩子學(xué)習(xí)新的技能。

　　什么是兒童技能教養(yǎng)法：

　　所有的孩子在他們的成長(zhǎng)的某個(gè)階段都會(huì)經(jīng)歷一些問題，作為家長(zhǎng)的都很迫切的希望，可以在最短的時(shí)間內(nèi)去幫助孩子解決問題。而兒童技能教養(yǎng)法里就具有這些有趣的一整套方法，教會(huì)你運(yùn)用積極快樂的方式，通過幫助孩子學(xué)習(xí)新技能來克服出現(xiàn)的問題。

　　兒童技能教養(yǎng)法需要新的思維方式：

　　通常，在生活中孩子一出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)們就會(huì)互相的責(zé)備，其實(shí)這也是家長(zhǎng)的一種推卸責(zé)任的表現(xiàn)，要站在自己的立場(chǎng)去思考，是哪里出現(xiàn)了問題，需要家人們一起坐下來去幫助孩子解決出現(xiàn)的問題。傳統(tǒng)的教育方式都是在管孩子，而沒有去使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄔ诮毯⒆拥臅r(shí)候，讓孩子從中可以學(xué)到新的技能，讓孩子感受和深刻體會(huì)到，她也是家中的一份子，更是故事中的主人公。

　　兒童技能教養(yǎng)法的十五個(gè)步驟：

　　每一個(gè)問題的背后都有一個(gè)需要學(xué)習(xí)的技能。孩子出現(xiàn)問題是因?yàn)樯胁痪邆淠撤N技能，而一旦掌握了這個(gè)技能，問題到時(shí)候也就消失了。

　　以前我在教育孩子的時(shí)候只知道“不能做什么,不許做什么”，自從看了兒童技能教養(yǎng)法后才知道，把“不要”變成“要”。技能不是讓人不做錯(cuò)事，而是要把事情做對(duì)。發(fā)現(xiàn)孩子的問題，把“解決問題”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)技能”這確實(shí)是一個(gè)好方法，這樣孩子也容易接受，也會(huì)愿意去學(xué)習(xí)這個(gè)新的技能，使自己變得優(yōu)秀。

　　找到問題并認(rèn)定這是需要學(xué)習(xí)的新技能后，要與孩子協(xié)商，首先向孩子表達(dá)，“我們”都希望你學(xué)習(xí)這個(gè)新技能的想法。隨后聽取孩子自己的想法。最后和孩子一起分解這個(gè)問題，討論需要先第一步學(xué)習(xí)哪個(gè)你覺得很快就能掌握的新技能。這樣孩子容易掌握并學(xué)會(huì)，同時(shí)也讓他們有了自信心，以后也能更好的去學(xué)習(xí)下一個(gè)技能。

　　孩子沒有問題的，有時(shí)候他們需要的只是加強(qiáng)一兩項(xiàng)技能而已。

　　3、探索擁有該技能的好處

　　孩子越是了解該技能帶來的好處，積極性就越高。自從師傅那天帶我們學(xué)習(xí)了兒童技能教養(yǎng)法之后，我回來就跟女兒都開始學(xué)習(xí)了，這個(gè)方法真的不但適用于小孩，其實(shí)大人也可以使用。首先跟女兒一起找到她認(rèn)為最容易先學(xué)的技能，隨后跟她一起分享了，如果學(xué)會(huì)這個(gè)技能以后會(huì)給自己和家人帶來什么好處，她滔滔不絕的說了很多的好處，也表示有信心學(xué)會(huì)她，同時(shí)還給她起了一個(gè)名字叫“我是吃飯小能手”。她還笑著跟我說：“媽媽，萬一我忘記了，你要提醒我哦，記得我們的暗語‘小能手’”。我說：“好的，我一定支持你，我們?nèi)叶贾С帜悖春媚闩叮　?/P>

　　做了幾天下來我發(fā)現(xiàn)，孩子有時(shí)會(huì)沒有長(zhǎng)性，其實(shí)她自己也知道學(xué)習(xí)這個(gè)新技能會(huì)給自己和家人帶來好處，但還是需要不斷的去提醒。我想一個(gè)是需要時(shí)間給她慢慢改變；第二個(gè)就是需要家長(zhǎng)的協(xié)助和耐心，俗話說的好“心急吃不了熱豆腐嘛”，慢慢來吧！相信女兒在不久的將來，新技能會(huì)一個(gè)接一個(gè)的學(xué)會(huì)。

　　你的名字，你的游戲。讓孩子自己給所要學(xué)習(xí)的技能起名字，這是一個(gè)很好的方法，不但給了她獨(dú)立思考和獨(dú)立想像的能力，而且有給了她享受被重視的感覺。

　　魔法寶貝能夠幫組孩子挖掘潛力。女兒在學(xué)習(xí)新技能初期給她所學(xué)的新技能選擇了“小能手”為魔法寶貝。我問她為什么喜歡這個(gè)，她說：“因?yàn)槲矣X得小能手一定是最棒的，樣樣都能，無所不能，我希望自己就是一個(gè)小能手。”看著她那長(zhǎng)享受著成功以后喜悅的笑臉，我也很開心。寶貝！希望“小能手”能給你帶來力量和信心，媽媽期待你心中偉大的小能手形象體現(xiàn)在你的身上，讓我們一起加油吧！

　　支持者越多，越容易成功。讓孩子邀請(qǐng)一些身邊的人來做她的支持者。在遇到挫敗時(shí)、忘記約定時(shí)，或者是需要幫助時(shí)給她支持、鼓勵(lì)和加油。這樣也可以拉近家人之間、朋友之間的溝通。

　　畢竟是孩子，難免在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的狀況，所以這時(shí)需要身邊的支持者們給她提醒和幫助。當(dāng)孩子感受到有那么多的人都在關(guān)心她、支持她，期待她成功掌握技能的時(shí)候，她自己也會(huì)更有信心，就會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)了。

　　當(dāng)孩子感覺到其他人相信他能夠?qū)W會(huì)這個(gè)新技能的時(shí)候，就會(huì)確信自己學(xué)得會(huì)。這一點(diǎn)很重要，要多給孩子信心和鼓勵(lì)，要讓孩子知道，他身邊的支持者們都相信他，“你有這個(gè)能力去學(xué)好、學(xué)會(huì)新技能。”

　　提前策劃慶祝等于給了孩子一個(gè)暗示，他一定可以學(xué)會(huì)這個(gè)技能。這也是為了讓孩子能成功的學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能做了一個(gè)鋪墊，告知孩子，家人和支持者們都相信你能夠?qū)W會(huì)，能夠成功掌握新技能，我們非常期待和你一起分享這份成功和喜悅。也愿意聽聽你的想法，在完全掌握新技能后，你想如何慶祝？這樣孩子會(huì)更有興趣、更積極的去學(xué)習(xí)新技能，因?yàn)樗约阂埠芷诖@場(chǎng)慶祝盛宴。

　　今天能表演，明天就能做到。讓孩子告訴你，并演示給你看，當(dāng)他學(xué)會(huì)了技能時(shí)，會(huì)有什么樣的變化。其實(shí)也就是讓他自己看看學(xué)會(huì)以后的自己是個(gè)什么樣的，這樣孩子也就更容易做到了。

　　只有知道孩子在學(xué)習(xí)什么技能，大家才能夠很好地支持。告訴身邊的人，孩子正在學(xué)習(xí)某種新技能，希望得到大家的支持和幫助。但我認(rèn)為不是所有的技能都可以“廣而告之”，有時(shí)還需要和孩子進(jìn)行溝通，也許這個(gè)技能只是你和他之間的“秘密”哦。

　　熟能生巧。跟孩子商量好他該怎樣練習(xí)這個(gè)新技能。我覺得應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)，可以給孩子創(chuàng)造一些場(chǎng)景，比如在學(xué)習(xí)中、玩耍中，或者換位演示都可以。不過在演示的過程中父母或支持者的語言要注意用詞，給予孩子鼓勵(lì)、信心和表?yè)P(yáng)。

　　“最好把有時(shí)的退步看成是一時(shí)的忘記，而不是問題的重復(fù)”，這一點(diǎn)我要好好反省自己，有時(shí)很難做到。也許我對(duì)女兒的要求過于完美，總是希望她能在最快的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一些技能，我的眼里只容的下她的進(jìn)步，卻容不下她的停止或者是退步。我要學(xué)會(huì)給自己時(shí)間和給她時(shí)間，在她忘記一些約定時(shí)，讓她告訴我，她希望我給她以什么樣的方式來作為提醒。當(dāng)孩子在應(yīng)對(duì)挫敗和失望時(shí)，我們作為父母的要給予勇氣和鼓勵(lì)。也可以找來支持者給予幫助，或者再讓孩子進(jìn)行一次失敗后的演練，從中找到新的學(xué)習(xí)方法。

　　感謝他人的幫助，就像分享一個(gè)魔法蛋糕。分享的越多，那個(gè)蛋糕就越大，也越漂亮。

　　當(dāng)孩子一旦掌握了技能，就應(yīng)該慶祝。第一這是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子感謝那些在他學(xué)習(xí)中給予過他幫助的人。作為父母從孩子很小的時(shí)候就要培養(yǎng)他有一顆愛心，和一顆感恩的心。第二為學(xué)習(xí)下一個(gè)技能奠定基礎(chǔ)，給他信心。

　　學(xué)習(xí)的最好方法就是把學(xué)到的教給別人。讓孩子把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享給大家，同時(shí)跟大家談?wù)剬W(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)中所獲得的感想和收獲。最重要的是要記得給孩子掌聲和點(diǎn)贊！

　　對(duì)孩子來說，生活本來就是一個(gè)無止境的學(xué)習(xí)歷程。學(xué)得越多，學(xué)習(xí)就越容易。在孩子成功學(xué)會(huì)一個(gè)技能以后，在充滿勝利的喜悅時(shí)，就可以和孩子商定，下一步想學(xué)習(xí)的技能該是什么。等孩子有了自信以后學(xué)習(xí)就更有信心了。

　　運(yùn)用兒童技能教養(yǎng)法解決問題及小結(jié)：

　　看完兒童技能教養(yǎng)法的十五個(gè)步驟以后，發(fā)現(xiàn)使用這本書不僅可以幫助孩子克服各種各樣的問題，最主要的是還可以讓孩子從中學(xué)會(huì)各種技能。讓孩子從學(xué)習(xí)技能中找到樂趣、勇氣、獨(dú)立、思考和自信。也讓父母、家人和孩子之間又進(jìn)一步的拉近了距離，使親子之間關(guān)系更親近了，使家庭關(guān)系更和睦了。

　　幾乎所有的孩子，在他們成長(zhǎng)的過程中都或多或少的有著這樣或那樣的問題，所以怎樣才能讓自己的孩子變得更優(yōu)秀，成為了所有父母心中的難題。其實(shí)孩子生來就具有各自的潛能，我們做父母的有責(zé)任去幫助他們解決問題，學(xué)會(huì)技能。《兒童技能教養(yǎng)法》很貼近生活，也非常適用。此書不但適用于孩子，也適用于父母，家長(zhǎng)可以用書中的方法來解決我們自身的問題，從而改變自己，給孩子樹立榜樣。為了讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)，讓我們一起攜手快樂的學(xué)習(xí)吧！作者：姜娟