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| 《不跪著教書》讀后感1000字 | |||||
作者:佚名 童話故事來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù): 更新時(shí)間:2023/5/26 ![]() |
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做一個(gè)會(huì)思考的老師——《不跪著教書》讀后感1000字: 很多人都有這樣一種感覺(jué),就是現(xiàn)在的孩子都極缺獨(dú)立思考的能力,遇到難題也沒(méi)有努力思考的習(xí)慣,遇到一點(diǎn)問(wèn)題就開始找父母要手機(jī)百度。我也是孩子的媽媽,我的孩子也有這樣的情況。學(xué)生的不思考,遇到難題沒(méi)有鉆研精神,想要直接和現(xiàn)成的答案。沒(méi)有思考,就不能成熟;沒(méi)有思考,就不會(huì)成功。 吳非老師的這本《不跪著教書》,收入的是對(duì)有關(guān)教育問(wèn)題的隨筆雜感,對(duì)教育的思考。他希望看到的是身為教師的我們,為了愛(ài)的教育,為了我們的學(xué)生能像人一樣地站立在這個(gè)世界上而不跑著教書。想要學(xué)生成為站直了的人,教師就不能跪著教書。 而想要成為一個(gè)站立的人,首先得有獨(dú)立思考的精神和習(xí)慣。“獨(dú)立之精神,自由之思想”應(yīng)當(dāng)是知識(shí)分子的必備要素。我們所培養(yǎng)是一個(gè)擁有獨(dú)立人格的人,只有我們愛(ài)思考,才能引領(lǐng)學(xué)生成為思想者,鑄造健全的人格。 作為一名公民,應(yīng)當(dāng)要有一定的思考能力,考慮一些大事,研究一些大問(wèn)題。多讀書,多思考,才能有所發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。不要人云亦云,不盲從,不讓自己的腦袋成為別人的跑馬場(chǎng)。一個(gè)學(xué)生,只有當(dāng)他有思想,具有理性的批判與懷疑精神時(shí),他才會(huì)有充實(shí)的內(nèi)心,才會(huì)對(duì)探索的熱愛(ài),他才能始終充滿活力,才會(huì)真正認(rèn)識(shí)到世界的美妙。我們就是想培養(yǎng)出這樣的人——能夠經(jīng)常地變換自己的思路,嘗試用不同的方法解決問(wèn)題,養(yǎng)成周密思考的習(xí)慣,具有冷靜地觀察與思考的習(xí)慣,有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 給學(xué)生心靈世界種下什么樣的種子?這是每一位老師都值得思考的問(wèn)題。如果我們沒(méi)有好好思考這個(gè)問(wèn)題,那么我們就不是一個(gè)合格的教育者。我們要培養(yǎng)合格的公民,也是在培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)需要的人才,這絕不應(yīng)該是一句空話,而要不思考,不斷付諸行動(dòng)。不管外面的世界如何光怪陸離,學(xué)校也不應(yīng)該成為污濁世俗之地。我們永遠(yuǎn)都該傳遞給學(xué)生真善美,傳遞給學(xué)生正能量,教育學(xué)生一生追求真理,像一個(gè)真正的人那樣活著,能不斷掙斷纏繞過(guò)來(lái)的鎖鏈,能在精神上有追求,勇于反思與求索。 而我要做一個(gè)會(huì)思考的老師,首先得做一個(gè)愛(ài)讀書的老師。都說(shuō)要給學(xué)生一滴水,我們現(xiàn)在只有一桶水顯然已經(jīng)跟不上時(shí)代,這常流水。不但量要足,而且內(nèi)容要不斷更新,然而,這些東西如果不從書上而來(lái),應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我們的知識(shí)儲(chǔ)備,我們的思考方式如果保持不變,我們?nèi)绾蚊娓蒙线@信息時(shí)代和這個(gè)時(shí)代下的未來(lái)的一代? 我們一直希望教育是詩(shī),老師是神,在校園這一片凈土上書寫未來(lái)的童話,為了培養(yǎng)培養(yǎng)站直的人而不跪著讀書也不跪著教書!作者:陳秀華 |
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